模仿語音語調(diào)可提高英語口語

條件所限，口語考察在中考、高考中沒有體現(xiàn)，但卻是中國人評價英文水平的最重要標準，各類英文競賽、演講辯論賽和求學(xué)求職面試中，口語測試大行其道，讓很多考試成績很好的同學(xué)也有“口語到用時方恨少”的感覺。雖然考試壓力和鍛煉語境的缺少造成口語學(xué)習(xí)的先天不足，但是亡羊補牢，為時不晚，只要做到語音和語調(diào)、詞匯和句型、思維和文化三點突破，精說泛說并舉，口語提高雖非朝夕之功，卻也指日可待。

　　一、語音和語調(diào)：

　　語音重在三點：一是單音發(fā)音。除了聽老師講解舌位模仿練習(xí)之外，還可采用繞口令法專門練習(xí)難發(fā)的音，比如Lily ladles little Letty’s lentil soup.和Nine nice night nurses nursing nicely.兩則繞口令可以精練[l]和[n]這兩個某些地區(qū)同學(xué)容易混淆的輔音。二是英美通用。英音和美音中個別發(fā)音會有差別，比如字母“r”出現(xiàn)在元音字母組合中時，美音會出現(xiàn)獨特的卷舌音，比如“bird”這個詞，英音發(fā)成[bE:d]，而美音實際上發(fā)成[bE:rd]，但只要不造成溝通障礙，操英音或美音，甚至二者混合使用皆可，唯一需要注意的是不能發(fā)出“四不象”的音，比如famous中本沒有字母“r”，發(fā)音只能是[5feimEs]，如果非要加入卷舌音，變成[5feimEr s]，則畫虎不成反類犬，貽笑大方了。三是熟悉吞音、連讀和失爆等語音現(xiàn)象。前面介紹聽力學(xué)習(xí)法時已經(jīng)指出，以上現(xiàn)象都是英語說快時的自然結(jié)果，可以通過由慢到快的變速朗讀自然習(xí)得。

　　語調(diào)重在兩點：一為單詞重音，就好比漢字聲調(diào)，讀錯的時候聽者就很難理解。尤其是兼具多個詞性的單詞，各詞性發(fā)音有明顯差別，比如“記錄”record這個詞，當美音發(fā)音為[5rekErd]時，是名詞，而發(fā)音為[rI5kC:d]時，則是動詞。二是句子語調(diào)?？谡Z學(xué)至高級階段，在發(fā)音標準的基礎(chǔ)上，更要重視語調(diào)變化，西方人說話通常高低起伏明顯，如果用一馬平川的語調(diào)和西方人交談，無異于在不斷提醒對方“我是外國人”。

　　模仿是改進語音語調(diào)最切實可行的辦法，模仿的有聲材料應(yīng)符合以下兩點：

　　1 “美國普通話”(General American簡稱GA，除美國南部和東部部分州之外大多數(shù)美國人使用的發(fā)音，在美國媒體上廣泛使用)或“英國普通話”(Received Pronunciation簡稱RP，受過英國公學(xué)教育的人所操的英國南部口音，英語國家任何地區(qū)的人都容易聽懂它)，而不是《阿甘正傳》中充斥的美國南部口音，如果非要二中選一，則選美音而非英音，因為后者語調(diào)起伏較大，不易模仿。

　　2 內(nèi)容有趣，聲音舒服，一般英語學(xué)習(xí)者應(yīng)選擇生活語言，比如電影臺詞；有志于各類英語競賽的同學(xué)，可以模仿大師演講。

　　模仿應(yīng)大聲朗讀，這樣能充分體會發(fā)音細節(jié)，注意停頓和語調(diào)，并在朗讀的基礎(chǔ)上背誦，之后錄下自己的聲音，和原音比對，逐音逐調(diào)糾正。