學(xué)好英語(yǔ)的技巧

在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的生涯中我總結(jié)出一些個(gè)人主觀的想法。個(gè)人覺得如果真的想學(xué)好英語(yǔ)的話有以下幾點(diǎn)。



1.不說(shuō)一定要對(duì)英語(yǔ)有興趣吧，但起碼不要在心理上反感
 
個(gè)人覺得大部分人之所以學(xué)不好英語(yǔ)很大程度是對(duì)英語(yǔ)在心理上的反感，比如一個(gè)人在剛剛接觸的時(shí)候有那么一點(diǎn)興趣的，但學(xué)著學(xué)著之后由于環(huán)境等客觀因素導(dǎo)致在英語(yǔ)考試的時(shí)候分?jǐn)?shù)比較低，從而開始在心理上抗拒英語(yǔ)，恐懼英語(yǔ)，因此在往后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生涯中老是處于事倍功半的效果. 其原因還是很少主動(dòng)地透過(guò)各種渠道去接觸英語(yǔ)比如看英文原著，影視劇或者是歌曲等。
 
2.要正確地樹立英語(yǔ)思維
 
我們需要透過(guò)各種渠道先為自己腦海里面建立一種英語(yǔ)思維，個(gè)人覺得對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，建立英語(yǔ)思維的最好辦法絕對(duì)不是死記硬背所謂的單詞書，而是去閱讀英語(yǔ)書籍以及收聽英語(yǔ)頻道。透過(guò)長(zhǎng)期閱讀英語(yǔ)原著以及收聽英文頻道絕對(duì)可以形成英語(yǔ)思維，并且還可以讓自己從中學(xué)習(xí)到很多外來(lái)文化，從而讓自己熟悉英語(yǔ)，不抗拒英語(yǔ)，甚至是熱愛英語(yǔ)。這樣，在閱讀英語(yǔ)原著以及收聽英文頻道所學(xué)習(xí)到的語(yǔ)法單詞往往要比記單詞書的單詞深刻許多。這也是樹立英語(yǔ)思維的最佳路徑。
 
3.說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候不要因?yàn)榭谝魡栴}過(guò)于害羞，
 
個(gè)人覺得這是許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的通病，包括我自己以前也是常常擔(dān)憂自己的口音，語(yǔ)法，單詞用法等弄的不好就不敢主動(dòng)地去和英語(yǔ)人士溝通。后來(lái)自己出國(guó)旅游時(shí)才意識(shí)并且深刻了解到語(yǔ)言真正意義就是溝通并且讓對(duì)方理解你的意思就可以了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不必在與外國(guó)人交流的時(shí)候想的過(guò)于復(fù)雜，國(guó)內(nèi)許多人就愛揪著他人口音啊，語(yǔ)法啊用詞不對(duì)而嘲笑，我相信這部分喜愛嘲笑他人的人自己的英語(yǔ)水平以及思維技巧恰恰是最差的。勇于和外國(guó)人溝通并且多次溝通才能夠極大的提升自己的口語(yǔ)水平。
 
4.英語(yǔ)寫作的時(shí)候不應(yīng)該過(guò)度地想寫出所謂高難度的句式以及過(guò)于華麗但缺乏實(shí)際意義的單詞
 
個(gè)人覺得許多國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)老師語(yǔ)法水平是十分高超的，但是我發(fā)現(xiàn)相當(dāng)大的老師往往在教導(dǎo)學(xué)生英語(yǔ)寫作的時(shí)候喜歡給學(xué)生們灌輸多使用一些華麗的詞匯，高超難度的語(yǔ)句，但往往缺少告訴他們單詞運(yùn)用的準(zhǔn)確性，有很多時(shí)候往往可以用get表達(dá)得到，但是有些老師教他們多用acquire,obtain, attain等詞語(yǔ)，但完全忽略了這其中的差別,也就是我說(shuō)的用詞精準(zhǔn)度。學(xué)生們也常常因?yàn)檫@種思想而在考英語(yǔ)寫作的時(shí)候陷入困境。我覺得英語(yǔ)寫作應(yīng)該保持簡(jiǎn)潔，越是簡(jiǎn)潔越好。如果一味地追求高超難度的語(yǔ)法句式只會(huì)弄巧成拙。英語(yǔ)和中文是不一樣的，寫中文作文的時(shí)候確實(shí)是需要一些辭藻華麗的形容詞副詞等語(yǔ)句來(lái)修飾一些表達(dá)的東西，但如果把這種思維應(yīng)用在英語(yǔ)寫作上面是十分不恰當(dāng)?shù)?。英語(yǔ)寫作往往是追求事實(shí)的本質(zhì)而進(jìn)行論述，因此simple and concise的英語(yǔ)寫作風(fēng)格才是正確的思想方式。試著去除過(guò)多無(wú)用的形容詞副詞等修飾語(yǔ)，試著在寫英語(yǔ)作文的時(shí)候多使用主動(dòng)句而非不必要的被動(dòng)句以及多靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的詞匯而不要一味追求地想著使用所謂高級(jí)的單詞才是正確的英語(yǔ)寫作基本方向。