外語學習有哪些規(guī)律或原理

這里不過多介紹科學研究的結果，因為這對具體的學習方法幫助不大。科學研究的主要作用是讓我們知道成功的方法為什么成功，以及失敗的方法錯在哪里。當然，如果你有興趣，或者不相信本文的觀點。

這里也不過多介紹具體的學習方法、技巧，因為所有學習方法都有局限性和適用范圍，每個人都要摸索出適合自己情況的學習方法。文末的參考書中有大量的具體方法指導。

1、返璞歸真/不恥下問

這是所有原理中的第一原理：向小孩子學習。

小孩子學習語言的過程是：父母不厭其煩地說，他們不厭其煩地聽，努力去搞懂意思，聽得懂聽不懂都沒關系，而且越是聽不懂的，就越是有興趣，而對于能弄懂的材料，則樂此不疲地反復聽、看、讀（比如動畫片、相聲、歌曲、漫畫書、故事書）。

小孩子學習語言的順序是：先聽聲音、看場景、看動作（看真人和看電視），然后開始說話交流和閱讀書報（先是漫畫、連環(huán)畫，然后逐漸過渡到純文字的書），最后再寫文章。

2、根深葉茂/耳聰目明/聲音優(yōu)先

聽力是最基礎的“童子功”。這里的“聽力”不是指全部聽懂意思，而是指熟悉語音語調，能夠分辨出語音的細微差別，并能夠在一段話中切分出表達各個意思的部分。

對于記憶機制的科學研究表明，發(fā)音、拼寫、語義理解、語法規(guī)則識別都依賴于這種最單純的聽力。因為人的短期記憶（就是我們平常所說的“注意力”，也稱“工作記憶”，相當于電腦的內存）的容量是非常有限的，在使用語言進行交流的時候，如果語音切分這個基礎工作沒有被訓練成不需要注意力的自動處理過程，那么我們就沒有足夠的注意力去處理語言的意思了。

科學研究還發(fā)現(xiàn)，這種最基本的能力在大約6歲之前是極其強大的，但是會隨著年齡的增長而減弱，而且還會受到母語語音的干擾。

不過，還是有很多人在少年期之后學會了外語，并且科學研究也證實了我們的大腦有著極強的可塑性。所以，開始學習外語的年齡越大，就越要重視訓練聽力“童子功”，有人把這種略顯枯燥的訓練稱為“泡耳朵”。而且，在這個時候，準確的發(fā)音可以反過來糾正聽力上的錯誤（當然，錯誤的發(fā)音也會加重聽力上的錯誤）。

聽力訓練的一種有效方法是反復聽并且努力分辨一對類似的語音?？梢允悄刚Z和外語各一個類似的語音，也可以外語中兩個相似的語音。這叫做“最小語音對”（minimal pair）。

結論是，只要方法合適，任何一個普通人都能學會外語。

3、循序漸進

有兩類順序：語言學習的總體順序，學習具體材料的順序。

對于學習的總體順序，正確的順序就是小孩子學習語言的順序。

形象地說，在水燒開之前，不能關火。在學到你想達到的水平之前，不能停止學習（可以休息，但不能休息太久）。

對于學習具體材料的順序，原則是“貪多嚼不爛”。在理解學習材料的主要內容之前，不要去學習新的材料。這意味著一定數量的重復，所以，為了減少重復所帶來的枯燥，最好選擇自己感興趣的內容作為外語學習材料。重復的方式不是反復學同一個材料，這樣做的效率低，而且容易感到枯燥。最好的重復方式是有間隔地重復，比如在學新材料的時候復習舊材料，或者新材料的內容中包含著舊材料的內容。長期記憶的原則正是間隔性重復。

也就是說，需要逐漸提升學習材料（聽、看、讀）的難度。“逐漸”和“提升”是有矛盾的，所以如果想要提高學習效率，關鍵是掌握好前進的度，也就是“火候”要適當：既不能拔苗助長，也不能畏縮不前。

前進的速度是因人而異的，這主要是因為，對于模糊含義或未知含義的容忍能力是因人而異的。越是能夠容忍模糊或未知的含義（在理解大意的前提下），學習語言的速度就越快。

除了直接查字典、查語法書之外，幫助理解的辦法還有很多，下面介紹一些原則。

原則之一是聽讀結合，聽那些有文字材料的東西，讀那些有相應錄音錄像的東西。為此，要事先大致掌握文字的拼讀規(guī)律（如果不是字母文字而是象形文字，那么就要掌握拼音）。

原則之二是利用那些能夠調動起各種感官和情緒的材料，比如帶文字材料的錄音、帶字幕的錄像、有優(yōu)美背景音樂的紀錄片、情節(jié)吸引人的說書或影視劇。

原則之三是利用已經熟悉的背景知識?？梢栽谝欢螘r間內，集中于某一個知識領域（比如戀愛心理、創(chuàng)業(yè)管理、外語學習、理財投資、歐洲足球）、某個新聞熱點、某一種特定的場合（比如職場、婚戀、家庭、旅游）、某一個作家或演員、某一本小說（最好是長篇的）、某一部/某一系列影視劇或紀錄片、某一套教材，等等。

對于已經理解的材料，可以適當重復幾遍，但不需要重復太多遍，因為只要循序漸進，新的學習材料中自然會包含一些過去學過的東西。

4、趁熱打鐵/牽一發(fā)而動全身/以點帶面/傷其十指不如斷其一指

外語學習最好有一個強化階段，對于初學者尤其如此。比如，同樣是總共學習180小時，與其每天學半小時，連續(xù)學一年，不如每天學兩小時，連續(xù)學三個月，而這又不如每天學四小時，連續(xù)學六個星期。

趁熱打鐵的目的是在某一個小的方面取得明顯進步（比如：聽音辨音能力，對于某幾首外語歌曲的掌握，對于某本外語小說的通讀）。所謂明顯的進步，就是從量變到了質變，因此就不容易退步，而且會大大增強繼續(xù)學習的信心。

否則，因為沒有感受到明顯的進步，所以會覺得放棄學習造成的損失不大，一旦學習的信心消退，或者生活中其他事情的干擾，你會很容易放棄學習。