英語(yǔ)詞匯能帶來(lái)什么便利

一、詞根法的陷阱

詞根法是基于單詞拼寫(xiě)結(jié)構(gòu)/詞匯變體的原理，進(jìn)行詞匯的整體聯(lián)合記憶，它的最終效果是：看到單詞結(jié)構(gòu)，就能理解它的意思是什么。
 
但是這種方法僅在閱讀活動(dòng)中有效，而語(yǔ)言能力對(duì)詞匯的運(yùn)用還有寫(xiě)作-口語(yǔ)表達(dá)能力的要求等等。寫(xiě)作口語(yǔ)表達(dá)涉及的環(huán)節(jié)多了一步：需要表達(dá)的事物-圖像，與對(duì)應(yīng)詞匯的搜索匹配環(huán)節(jié)。
 
國(guó)內(nèi)很多考生都是啞巴英語(yǔ)，就是詞根法陷阱導(dǎo)致的。詞匯本身只是人類(lèi)交流的一種媒介，詞根法只專(zhuān)注于媒介（詞匯工具）的熟悉，而沒(méi)有幫助到”想傳遞的信息內(nèi)容-詞匯媒介-形成合適的語(yǔ)言表達(dá)“ 這個(gè)常見(jiàn)語(yǔ)言活動(dòng)步驟，自然沉溺于詞根法只能熟練閱讀素材。
 
真正掌握詞匯功底要使用能夠幫助語(yǔ)言傳遞過(guò)程的辦法。
 
國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式更像應(yīng)試教育，對(duì)真正掌握英語(yǔ)語(yǔ)言幫助不大，最佳的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是以語(yǔ)言能力掌握為指標(biāo)的雅思考試。
 
所以，學(xué)姐給大家分享的就是我在學(xué)習(xí)雅思過(guò)程中掌握的一種方法：語(yǔ)料庫(kù)分析。
 
二、詞匯功底提升的根本：語(yǔ)料庫(kù)分析

1）語(yǔ)料庫(kù)分析是什么？
語(yǔ)料庫(kù)分析是語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)人員快速掌握多種語(yǔ)言的技巧，通過(guò)講解語(yǔ)料庫(kù)分析的步驟讓大家了解它的內(nèi)涵。
 
語(yǔ)料庫(kù)分析是需要通過(guò)軟件實(shí)現(xiàn)的：
 
選擇特定的分析材料，可以是：經(jīng)濟(jì)學(xué)人/ TED演講音頻/ 美劇電影/ 紙質(zhì)文稿等等， 作為數(shù)據(jù)庫(kù)的基底，產(chǎn)生特定的語(yǔ)料庫(kù)；
有了語(yǔ)料庫(kù)之后，就相當(dāng)于誕生了一個(gè)小型的英語(yǔ)類(lèi)知乎答案數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)的搜索引擎功能，你可以在語(yǔ)料庫(kù)中挖掘每一個(gè)詞匯的應(yīng)用場(chǎng)景/詞頻/視頻等等。
操作非常簡(jiǎn)單，和平時(shí)搜問(wèn)題答案一樣，輸入條件-內(nèi)容即可。
 
2）詞匯功底質(zhì)的飛躍：語(yǔ)料庫(kù)高頻的場(chǎng)景化訓(xùn)練
英語(yǔ)能力差并不是大家的問(wèn)題，確實(shí)存在環(huán)境因素。很多同學(xué)很勤奮，基本操作都到位了：看到不認(rèn)識(shí)的單詞-摘抄-查閱字典-背誦幾次-隔段時(shí)間復(fù)習(xí)-等待第二次再遇見(jiàn)這個(gè)單詞，加深記憶。
 
大多數(shù)這么努力的同學(xué)們還是不敢自信說(shuō)自己的詞匯功底很深。為什么呢？很多單詞很難遇見(jiàn)第二次，間隔很久，訓(xùn)練頻率太低。