怎樣有效且高效學英語
導語
相信多數(shù)中國學過英語的人都曾困惑于這樣一些問題：
怎樣有效且高效學英語？怎樣背單詞不容易忘記？單詞和語法哪個更重要？聽力怎么練？……
一、繼續(xù)找方法還是練習？不要再找方法了
我有一個消極經(jīng)驗，很多人學英語過程中反反復(fù)復(fù)找方法，找了很多種方法，也試驗了若干不同方法，等不到明顯成效又轉(zhuǎn)身再找其他方法，在“找方法、短期試驗、再找方法、再試驗”的泥潭里周而復(fù)始。不同方法可能存在一定優(yōu)劣之別，但可以肯定的是其實每一種方法都管用（那種聲稱不用背單詞、不用張口練的“方法”不在討論范疇，誰信誰傻子）。
二、聽力的學習方法
聽說讀寫的順序很重要，不是這樣排序朗朗上口，而是有現(xiàn)實理論依據(jù)，故而先講聽力?！缎赂拍钣⒄Z》序言部分即有解釋，不贅述。
關(guān)于聽力，首要原則是：看得懂才能聽得懂！試想一篇看都看不懂的文本，變成了音頻，肯定也聽不懂，聽一遍不懂，聽一萬遍也不可能懂，因為看不懂就根本沒有通過聽覺接收信息的可能性。
為此，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也就越順暢。又因為聽力聽的是段落和句子，那么學英語過程中不能只學單詞而忽視句子和段落；又因為段落由句子構(gòu)成，句子由單詞構(gòu)成，要想聽懂段落與句子就必須聽懂單詞。這就要求學單詞，除了學詞義和詞性，還要會發(fā)音。會讀單詞是聽懂單詞的前提。
練習聽力少不了聽力材料，選擇的材料合適與否是練習好壞的一個關(guān)鍵因素。聽力材料合不合適主要看與現(xiàn)有水平是否相適應(yīng)，現(xiàn)有水平大致就是詞匯量水平。只有高中或四級詞匯水平，非要聽六級、專八或雅思聽力，那就不合適，苦苦練習也難有成效，只會浪費時間精力與收獲挫敗感。
在此推薦幾個不錯的水平聽力材料：
1.初級：新概念1+2、VOA慢速；
2.中級：新概念3、CNN Student News（面向美國中學生，詞匯量和語速都適中）。
要想練好聽力，少不了精聽練習。精聽程序：1.從頭到尾聽一遍材料，記錄key word；2.反復(fù)聽寫，看哪些詞沒聽出來；3.與文本對比，整體檢查；4.聽音跟讀，聽完后再用英文把材料復(fù)述一遍。精聽必須要有文本，而且是看得懂的文本。不推薦以美劇作為精聽材料，因為劇情的娛樂性不利于集中注意力于練習。
再次重申：要想練好聽力，精聽練習必不可少。初始精聽，建議運用“少就是多”法則，把1篇材料聽清吃透，意義遠遠大于含含糊糊的“精聽”10篇材料。至于怎么判斷是否聽清吃透，不自欺就好。學習是為自己增長才干的，那么對自己真誠就理所當為，然而很多人習慣性自我欺騙，而且一騙就是一輩子。
三、口語的學習方法
英語口語的普遍問題是：1.發(fā)音不標準（多數(shù)人）；2.發(fā)音標準但不好聽（少數(shù)人）。
音標之于英語，和拼音之于漢語一樣重要，要想練好口語，肯定要掌握好音標。英語音標有美式/英式之分，選擇哪個學習根據(jù)考試或運用的需求來。如果需求不是很明朗，美式或英式音標都可以學。除非明確接觸某一種更多，多數(shù)人任學一種都可以，因為二者很像“河北普通話”和“山東普通話”的關(guān)系，有差異但共同地方很多，會一種基本能聽懂另一種。學習音標，多數(shù)人一兩周都可搞定。
推薦音標課程或教材：1.美語發(fā)音視頻教程；2.英語口音糾正課程；3.賴世雄美語音標。
口語學習有一個法則——“有話可講是第一步，說得好是第二步”。為此，一方面，要有適當量的詞匯和句子積累，這一點必不可少，有話可講才能張嘴；另一方面，不要指望積累到某個具體的數(shù)量才開口，學了一個詞、一個句子、一段文章都應(yīng)該及時在口頭表達上予以體現(xiàn)。
我們很多人習慣抱怨沒用語言環(huán)境，實際上語言環(huán)境不是不可解決的制約因素，自言自語就可以創(chuàng)造語言環(huán)境。自言自語，既可以單純想到哪說到哪，也可以刻意進行模仿-跟讀練習，模仿與跟讀不必多講，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是用手機等錄音設(shè)備把講話錄下來，與原音頻比對、糾正。若沒有比對與糾正的反饋環(huán)節(jié)，很多錯誤發(fā)音都會被自己當作學明白了。模仿-跟讀練習是學好口語的根本方法，比對與糾正又是模仿-跟讀練習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
關(guān)于模仿-跟讀練習，材料選擇還是要堅持“少就是多”法則，把幾篇典型材料練習好即可大體掌握音標、輕重音、停頓與連讀等規(guī)則，也就基本解決了發(fā)音不標準、發(fā)音標準但不好聽2個普遍性問題。
怎樣有效且高效學英語？怎樣背單詞不容易忘記？單詞和語法哪個更重要？聽力怎么練？……
一、繼續(xù)找方法還是練習？不要再找方法了
我有一個消極經(jīng)驗，很多人學英語過程中反反復(fù)復(fù)找方法，找了很多種方法，也試驗了若干不同方法，等不到明顯成效又轉(zhuǎn)身再找其他方法，在“找方法、短期試驗、再找方法、再試驗”的泥潭里周而復(fù)始。不同方法可能存在一定優(yōu)劣之別，但可以肯定的是其實每一種方法都管用（那種聲稱不用背單詞、不用張口練的“方法”不在討論范疇，誰信誰傻子）。
二、聽力的學習方法
聽說讀寫的順序很重要，不是這樣排序朗朗上口，而是有現(xiàn)實理論依據(jù)，故而先講聽力?！缎赂拍钣⒄Z》序言部分即有解釋，不贅述。
關(guān)于聽力，首要原則是：看得懂才能聽得懂！試想一篇看都看不懂的文本，變成了音頻，肯定也聽不懂，聽一遍不懂，聽一萬遍也不可能懂，因為看不懂就根本沒有通過聽覺接收信息的可能性。
為此，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也就越順暢。又因為聽力聽的是段落和句子，那么學英語過程中不能只學單詞而忽視句子和段落；又因為段落由句子構(gòu)成，句子由單詞構(gòu)成，要想聽懂段落與句子就必須聽懂單詞。這就要求學單詞，除了學詞義和詞性，還要會發(fā)音。會讀單詞是聽懂單詞的前提。
練習聽力少不了聽力材料，選擇的材料合適與否是練習好壞的一個關(guān)鍵因素。聽力材料合不合適主要看與現(xiàn)有水平是否相適應(yīng)，現(xiàn)有水平大致就是詞匯量水平。只有高中或四級詞匯水平，非要聽六級、專八或雅思聽力，那就不合適，苦苦練習也難有成效，只會浪費時間精力與收獲挫敗感。
在此推薦幾個不錯的水平聽力材料：
1.初級：新概念1+2、VOA慢速；
2.中級：新概念3、CNN Student News（面向美國中學生，詞匯量和語速都適中）。
要想練好聽力，少不了精聽練習。精聽程序：1.從頭到尾聽一遍材料，記錄key word；2.反復(fù)聽寫，看哪些詞沒聽出來；3.與文本對比，整體檢查；4.聽音跟讀，聽完后再用英文把材料復(fù)述一遍。精聽必須要有文本，而且是看得懂的文本。不推薦以美劇作為精聽材料，因為劇情的娛樂性不利于集中注意力于練習。
再次重申：要想練好聽力，精聽練習必不可少。初始精聽，建議運用“少就是多”法則，把1篇材料聽清吃透，意義遠遠大于含含糊糊的“精聽”10篇材料。至于怎么判斷是否聽清吃透，不自欺就好。學習是為自己增長才干的，那么對自己真誠就理所當為，然而很多人習慣性自我欺騙，而且一騙就是一輩子。
三、口語的學習方法
英語口語的普遍問題是：1.發(fā)音不標準（多數(shù)人）；2.發(fā)音標準但不好聽（少數(shù)人）。
音標之于英語，和拼音之于漢語一樣重要，要想練好口語，肯定要掌握好音標。英語音標有美式/英式之分，選擇哪個學習根據(jù)考試或運用的需求來。如果需求不是很明朗，美式或英式音標都可以學。除非明確接觸某一種更多，多數(shù)人任學一種都可以，因為二者很像“河北普通話”和“山東普通話”的關(guān)系，有差異但共同地方很多，會一種基本能聽懂另一種。學習音標，多數(shù)人一兩周都可搞定。
推薦音標課程或教材：1.美語發(fā)音視頻教程；2.英語口音糾正課程；3.賴世雄美語音標。
口語學習有一個法則——“有話可講是第一步，說得好是第二步”。為此，一方面，要有適當量的詞匯和句子積累，這一點必不可少，有話可講才能張嘴；另一方面，不要指望積累到某個具體的數(shù)量才開口，學了一個詞、一個句子、一段文章都應(yīng)該及時在口頭表達上予以體現(xiàn)。
我們很多人習慣抱怨沒用語言環(huán)境，實際上語言環(huán)境不是不可解決的制約因素，自言自語就可以創(chuàng)造語言環(huán)境。自言自語，既可以單純想到哪說到哪，也可以刻意進行模仿-跟讀練習，模仿與跟讀不必多講，關(guān)鍵環(huán)節(jié)是用手機等錄音設(shè)備把講話錄下來，與原音頻比對、糾正。若沒有比對與糾正的反饋環(huán)節(jié)，很多錯誤發(fā)音都會被自己當作學明白了。模仿-跟讀練習是學好口語的根本方法，比對與糾正又是模仿-跟讀練習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
關(guān)于模仿-跟讀練習，材料選擇還是要堅持“少就是多”法則，把幾篇典型材料練習好即可大體掌握音標、輕重音、停頓與連讀等規(guī)則，也就基本解決了發(fā)音不標準、發(fā)音標準但不好聽2個普遍性問題。
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