英語學習的一些經驗之談
導語
我的英語學習可謂十分的坎坷，尤其是高中時期成績幾乎掉到了谷底，一片暗無天日的慘狀。后來痛定思痛，篳路藍縷，竟逐漸摸索出了一些門道，并通過了四六級。在此，我想將這些方法技巧寫下來，相信它也同樣對其他差生以及其他外語的學習適用。
進入高中后，筆者幾乎沒有認真聽過任何一堂課，每到上課時間，困意便占據了腦海。因此，除了語文和歷史二門，筆者的其余科目成績幾乎是小行星撞地球一般下滑，其中下滑幅度最大的科目是英語，整個高中，筆者通常穩(wěn)定保持在四十分左右，而最好的一次也未超過七十分。由于筆者的家鄉(xiāng)屬于農村遍地，丘陵縱橫的不發(fā)達地帶，英語的師資水平可想而知，既無好老師指點，又適應不了從學霸那問來的方法，英語水平一拉到底，最后渾渾噩噩地度過了高中。
進入大學后，高中時期的興趣文字學開始拓展到語言學，為了方便閱讀文獻，筆者發(fā)誓要學好英語，于是購買了一本4500詞的單詞書、一本帶有短語和例句的高中詞匯書，還有一本語法。詞匯是語言學習中的重中之重，于是決定首先背單詞，然而在其間，筆者發(fā)現了一些問題：
1、詞匯的含義過多，導致記憶負擔極重，心情崩潰
2、經常背了忘，忘又背，心力交瘁
3、光記單詞不夠，還需要背固定搭配，而且許多固定搭配里的單詞與單詞書上的意思截然不同，需要額外記憶
4、常常無法對應書上記錄的詞義翻譯段落
四個問題，每個都能令人痛不欲生，最后半途而廢。經過一年的長期思考，給出了一些解決方法
1、精簡詞義，近似義合并。并將精簡后的單詞錄入word，對每個限定性詞義進行詮釋標注（如synthetic表示合成的，但通常指人工合成的例子，寫成：synthetic adj.（人工）合成的。
2、破除按首字母順序的機械記憶流程，采取亂序記憶和高頻率重復記憶方法。步驟：將所有單詞（只抄單詞，不抄詞義、詞性等）抄到一本或多本練習本上，單詞之間留好空隙，隨便翻開一頁，隨機選取一個單詞開始背誦，哪個單詞順眼，就背哪個單詞，直到完成當天的詞匯背誦數量。每看一個單詞，就對照在【問題1的解決方法】中制作好的word詞表中的含義背一遍，將每個詞性以及其對應的含義都記住。記憶不熟練（包括詞性對應的含義不明晰，詞性記憶錯誤，忘記單詞含義等）的詞就用紅筆在單詞下方畫下一條細線。第二天增加數量，重復該過程。
具體演示：
例如，我翻開一頁，其中的單詞是：exert certainty defect crucial submarine opponent omit comprise narrative blueprint insult indulge indispensable faithful thrust
那么我隨機挑選第一個背的詞匯，如從defect背起，記一遍含義后，再隨機挑選另一個背（例如opponent），直到背完該頁。
第二天，重復該過程，不過不一定再從defect背起，也可從indulge背起，采取隨機的順序背完該頁后，以同樣方式背下一頁。
3、同【問題2的解決方法】，先抄一遍所有短語（算是一個眼熟短語的過程），然后按隨機順序背記（切記不要按固定順序背誦，否則容易出現疲勞感）
4、進行詮釋或精簡詞義。例如：far在書上的形容詞義有“（兩者中）較遠的；最遠的，極端的”。
第一個詞義“（兩者中）較遠的”沒有任何問題，和漢語一樣，可指時間久遠也可指距離遠，大可放心地背下來。
第二個詞義則不然，因為它是形容位置或方位的極端，如極北，最右邊等，不能將其理解為漢語中“極端的”的含義，否則就可能出現像是把極端天氣翻譯成了“far weather”這種錯誤。因此，需要對其進行詮釋并精簡詞義，筆者處理為：（修飾距離、方位）最
括號內的“（修飾距離、方位）”是對詞義的詮釋限定，“最遠的，極端的”簡化為“最”則是精簡，這么一來，比起原來不明所以的詞義解釋，經過修改，far修飾何詞，以及修飾該詞時的意思，就不言而明了！
進入高中后，筆者幾乎沒有認真聽過任何一堂課，每到上課時間，困意便占據了腦海。因此，除了語文和歷史二門，筆者的其余科目成績幾乎是小行星撞地球一般下滑，其中下滑幅度最大的科目是英語，整個高中，筆者通常穩(wěn)定保持在四十分左右，而最好的一次也未超過七十分。由于筆者的家鄉(xiāng)屬于農村遍地，丘陵縱橫的不發(fā)達地帶，英語的師資水平可想而知，既無好老師指點，又適應不了從學霸那問來的方法，英語水平一拉到底，最后渾渾噩噩地度過了高中。
進入大學后，高中時期的興趣文字學開始拓展到語言學，為了方便閱讀文獻，筆者發(fā)誓要學好英語，于是購買了一本4500詞的單詞書、一本帶有短語和例句的高中詞匯書，還有一本語法。詞匯是語言學習中的重中之重，于是決定首先背單詞，然而在其間，筆者發(fā)現了一些問題：
1、詞匯的含義過多，導致記憶負擔極重，心情崩潰
2、經常背了忘，忘又背，心力交瘁
3、光記單詞不夠，還需要背固定搭配，而且許多固定搭配里的單詞與單詞書上的意思截然不同，需要額外記憶
4、常常無法對應書上記錄的詞義翻譯段落
四個問題，每個都能令人痛不欲生，最后半途而廢。經過一年的長期思考，給出了一些解決方法
1、精簡詞義，近似義合并。并將精簡后的單詞錄入word，對每個限定性詞義進行詮釋標注（如synthetic表示合成的，但通常指人工合成的例子，寫成：synthetic adj.（人工）合成的。
2、破除按首字母順序的機械記憶流程，采取亂序記憶和高頻率重復記憶方法。步驟：將所有單詞（只抄單詞，不抄詞義、詞性等）抄到一本或多本練習本上，單詞之間留好空隙，隨便翻開一頁，隨機選取一個單詞開始背誦，哪個單詞順眼，就背哪個單詞，直到完成當天的詞匯背誦數量。每看一個單詞，就對照在【問題1的解決方法】中制作好的word詞表中的含義背一遍，將每個詞性以及其對應的含義都記住。記憶不熟練（包括詞性對應的含義不明晰，詞性記憶錯誤，忘記單詞含義等）的詞就用紅筆在單詞下方畫下一條細線。第二天增加數量，重復該過程。
具體演示：
例如，我翻開一頁，其中的單詞是：exert certainty defect crucial submarine opponent omit comprise narrative blueprint insult indulge indispensable faithful thrust
那么我隨機挑選第一個背的詞匯，如從defect背起，記一遍含義后，再隨機挑選另一個背（例如opponent），直到背完該頁。
第二天，重復該過程，不過不一定再從defect背起，也可從indulge背起，采取隨機的順序背完該頁后，以同樣方式背下一頁。
3、同【問題2的解決方法】，先抄一遍所有短語（算是一個眼熟短語的過程），然后按隨機順序背記（切記不要按固定順序背誦，否則容易出現疲勞感）
4、進行詮釋或精簡詞義。例如：far在書上的形容詞義有“（兩者中）較遠的；最遠的，極端的”。
第一個詞義“（兩者中）較遠的”沒有任何問題，和漢語一樣，可指時間久遠也可指距離遠，大可放心地背下來。
第二個詞義則不然，因為它是形容位置或方位的極端，如極北，最右邊等，不能將其理解為漢語中“極端的”的含義，否則就可能出現像是把極端天氣翻譯成了“far weather”這種錯誤。因此，需要對其進行詮釋并精簡詞義，筆者處理為：（修飾距離、方位）最
括號內的“（修飾距離、方位）”是對詞義的詮釋限定，“最遠的，極端的”簡化為“最”則是精簡，這么一來，比起原來不明所以的詞義解釋，經過修改，far修飾何詞，以及修飾該詞時的意思，就不言而明了！
- 重點閱讀
