學好英語口語值得一試的方法

我們大多數(shù)時候的學習枯燥又乏味，因為大多數(shù)時候我們是「被動學習」，無外乎聽老師上課與看課本。但是我們從不主動思考問題，定理是怎么來的？關于這個知識點和其他知識點是否有關系？

被動地學習枯燥又乏味，讓人很難集中注意力。
 
學習語言也一樣。
 
我們更多是「讀」和「聽」還有「背」。
 
我不能說他們沒有意義，但是如果你想突破口語的流利，那么做到這些還不夠。
 
在這里我講一個我在日本第一年發(fā)生的事情。學習日語最好的入門教材是：《大家的日語》，其當中的對話主要講的是來日本工作的外國人，如何解決日常生活問題的對話。所以說只要掌握了這本書當中的對話，那么自然而然在日本生活的一些需要用到日語的情況，也可以順利解決。
 
所以我很認真聽老師上課，下來我就聽著MP3模仿上面的對話。直到兩本書50個對話，我全部背下來為止。那個時候我相信自己的日語不錯了。但是真是「自欺欺人」,很多場合我依然不知道怎么說，很多場合我依然聽不懂。
 
后來我就仔細思考了這個問題。我覺得主要原因是因為：這些課本里的內容，是著者通過自己的大腦寫出來的，也就是說上面的任何一篇生活小對話當中的任何一個句子，都是他們依靠自己的母語來創(chuàng)造出來的。你只是背了他們，但是打開任何一頁，任何一個句子。你嘗試造一個類似結構的句子。
 
你發(fā)現(xiàn)，自己沒辦法很順暢的造出來，甚至想了半天都蹦不出幾個詞。
 
這是為什么呢？你可以想象大腦里有兩個回路，一個是「輸入回路」另一個是「輸出回路」。
 
輸入回路就類似于，你的閱讀能力，聽的能力。而輸出回路，是你造句子，將詞匯按照語法習慣來排列再賦予語氣和聲調的能力。
 
這個能力看似和閱讀與聽力有關系。實際上關系是很微妙的。
 
我很擅長與觀察我的同學，我的所有經(jīng)驗幾乎都是觀察多語言學習專家，和我身邊的同學，還有觀察自己的變化來一步步完善的。在日本不止一個日語聽力和閱讀能力爆表的人，對我說：經(jīng)常對方說的我能聽懂，但是我就是不知道怎么回答他。
 
沒錯，這進一步，證明了：聽與閱讀的能力和真正去表達的能力要分開加以鍛煉。
 
這里順帶一提：如果你不打算鍛煉口語，只需要閱讀或者聽，就可以不用繼續(xù)往下讀了。但是如果能閱讀和會聽，那么不做進一步嘗試，可以說是太可惜了。因為在能聽懂和閱讀掌握了不少詞匯的基礎上，鍛煉出口語能力可以說輕松了很多。
 
好，在油管的視頻當中，很多人說自己學外語很輕松很開心。而大多數(shù)都很痛苦。我就在想為什么？難道那些輕松學好外語的人，在騙我們？很多掌握一個技能的人，都會騙后來者，這個不難，你看我都高分通過了。（這可能由于他們已經(jīng)在大腦中熟路了知識體系，所以站在自己的高度去形容也有可能，但大多數(shù)人只是喜歡借此吹噓自己牛逼）但是看了越來越多多余言者，我覺得好似真是那么回事，他們有的人年紀輕輕掌握，超過5個以上的語言。我覺得要是真的像我們中國學生學習英語一樣困難。這些外國人他們應該也不會愿意去自討苦吃。難道他們真的覺得很開心，并且有什么竅門。
 
我看了油管和B站搬運的很多多余言者的視頻。我大概發(fā)現(xiàn)，學得快的人都有一些異于常人的可循之處?；蛘哒f都或多或少有些共同之處。
 
如果說簡單點就是：放輕松，多聽，多用，多交朋友。（其實這幾條幾乎都對你毫無幫助）
 
我為什么說毫無幫助，因為就這幾個字，你也不知道具體如何放松，多聽所代表的意義和細節(jié)，一句多用。你也不知道怎么拿來用。交朋友就更難了。必須有很大的篇幅，和你自己已經(jīng)開始學習之后的經(jīng)驗，結合在一起，并不斷嘗試，你才能明白。那我為什么不大篇幅去說呢？因為我這篇文章就不是寫給初學者的。是寫給晉級者的。
 
對于一個初學者其實看多少視頻和文章，幫助都非常微小。雖然學語言并不難，但是技巧和耐心就刷下去一大波人了。知乎上寫的很多文章都是，大神寫的超級難操作的簡略文章。這些文章看完，關掉知乎，在紙上寫自己看過之后的收獲，和接下來要怎沒做，幾乎一個字都寫不出來。而看這些文章的大多數(shù)都是社會工作了的小青年和一些急于過四六級的大學生。真正想學會能學好的人，其實比自己感受的要少太多。所以我和那些需要被贊和感激的大神不一樣。我這篇文章，就不是寫給初學者的。我寫給晉級者，寫給真正需要晉級達到和母語者一樣的馬拉松跑者。他們和我當初一樣，需要突破，學習的興致高漲，并堅信自己能掌握自己要學習的語言。