一、深入理解新教材特點
首先，教師需要深入研讀新英語教材，理解其編排理念、教學目標和教學內容。新英語教材往往注重交際能力的培養(yǎng)，強調任務型教學和實際應用，同時融入了更多樣化的教學資源和*。
二、注重交際能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設真實情境：在教學中，教師應盡量創(chuàng)設貼近學生生活的真實情境，讓學生在模擬的交際環(huán)境中學習和使用英語。例如，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際操作中掌握語言技能。
- 加強口語訓練：鼓勵學生多說、多練，提高口語表達能力?？梢栽O置一些日常對話、情景對話等練習，讓學生在不斷的實踐中提高口語水平。
三、實施任務型教學
- 明確任務目標：在設計教學任務時，要明確任務的目標和要求，確保學生能夠明確自己的學習方向。
- 引導完成任務：在任務執(zhí)行過程中，教師應給予學生適當的指導和幫助，引導學生積極參與、主動思考，確保任務能夠順利完成。
- 評價任務成果：任務完成后，教師應及時對學生的表現進行評價和反饋，幫助學生了解自己的學習成果和不足之處，以便更好地進行后續(xù)學習。
四、利用多樣化的教學資源
- 多媒體資源：充分利用新教材配套的多媒體資源，如音頻、視頻、動畫等，增加教學的趣味性和互動性。同時，也可以利用*資源，如英語電影、歌曲、新聞等，為學生提供更多的語言輸入。
- 閱讀材料：鼓勵學生閱讀英文原著、英文報刊等真實材料，幫助他們更好地理解英語文化，提高閱讀能力和語感。
五、倡導學生積極參與
- 激發(fā)學習興趣：通過設計有趣的教學*、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，讓他們更加主動地參與到學習中來。
- 培養(yǎng)自主學習能力：教授學生如何有效利用學習資源、如何制定學習計劃等學習*，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
六、加強家校合作
- 溝通學習情況：教師應與家長保持密切聯(lián)系，及時溝通學生的學習情況，包括所學內容、學習進度以及需要在家加強的方面。
- 共同制定學習計劃：家長和教師共同為孩子的英語學習制定合理的學習計劃，確保孩子在學校和家庭中都能得到有效的指導和支持。
七、結合當下熱點和舊教材經驗
- 關注熱點話題：在教學中可以適當結合當下熱點話題，引導學生進行討論和表達，提高他們的語言運用能力。
- 借鑒舊教材經驗：在利用新教材進行教學的同時，也可以借鑒舊教材中一些有利的教學*和經驗，不斷完善自己的教學。