旅游英語論文:旅游英語與跨文化交際能力的培養(yǎng)

當(dāng)今，旅游已經(jīng)成為人們享受生恬。欣賞自然的一種時(shí)尚生活，隨著旅游的深人發(fā)展。中國。這個(gè)有著幾千年歷史的古國。吸引著越來越多的外國游客來中國旅游，與此同時(shí)西方社會(huì)的各種事物越來越多地走進(jìn)了我們的視野。在這種情況下．跨國界、跨民族、跨文化的社會(huì)交往將會(huì)越來越多．跨文化交際成為外語導(dǎo)游員接待外國游客時(shí)不可缺少的一部分．如何培養(yǎng)旅游英語專業(yè)學(xué)生的跨文化交際能力已經(jīng)日益顯現(xiàn)，其重要性也倍受大家關(guān)注。
　　一、旅游英語專業(yè)跨文化交際能力培養(yǎng)的重要性隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。特別是2008年成功舉辦奧運(yùn)會(huì)．我國經(jīng)濟(jì)與世界融合的步伐進(jìn)一步加快，這無疑給旅游業(yè)的發(fā)展提供了更大的空間。近年來．我國國民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值持續(xù)上升，入境、出境旅游入數(shù)直線攀升，在這種旅游的大好形勢下．英語旅游人才將是一個(gè)很大的缺口。為了能為國家培養(yǎng)出更多的未來具有高素質(zhì)、高技能的外語導(dǎo)游人員．我們旅游英語專業(yè)應(yīng)著重對(duì)學(xué)生跨文化交際的能力進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠?qū)W以致用．實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、索質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
　　1、有利于提高參生曲語t能力受傳統(tǒng)教學(xué)法的影響。有些人認(rèn)為旅游英語就是。語言+旅游知識(shí)”的培養(yǎng)模式，也就是說．將旅游英語課程設(shè)置為。用英語講授旅游知識(shí)”的課程，課堂上教師授課。學(xué)生記筆記．重點(diǎn)問題教師畫在書上或?qū)懺诤诎迳?。早?000年．教育部印發(fā)的(英語課程教學(xué)基本要求)中就明確指出： “英語課程不僅要應(yīng)打好基礎(chǔ)。更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能。特別是使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。”由此我們可以看出。英語課程不僅要打好英語基礎(chǔ)，更重要的是應(yīng)用英語。
　　在旅游英語教學(xué)中。我{仃一定要加強(qiáng)培葬學(xué)生跨文化交際能力，學(xué)習(xí)英語固然重要。使用英語更為突出。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)英語的最終目的不僅僅是掌握這種語言．更是要通曉莢、中兩種文化，使英語成為學(xué)生今后在旅游行業(yè)施展才能和外國游客交流的語言交際工具。因此，跨文化交際能力應(yīng)該成為旅游英語人才培養(yǎng)的核心。應(yīng)該全面滲透于旅游英語各類課程的教學(xué)之中。在旅游英語的教學(xué)中，重視對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)。開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大知識(shí)面，讓學(xué)生加深對(duì)世界的了解，大量借鑒和吸收世劉愛服界文化的精華，努力提高文化素養(yǎng)，幫助他們?nèi)ヮI(lǐng)略其他文化，這樣才使學(xué)生在獲取語言知識(shí)的同時(shí)提高語言的使用能力。
　　2、有利于學(xué)生的賓際應(yīng)用目前，跨文化交際能力已經(jīng)被作為國際旅游英語人才必須掌握的一種能力來培養(yǎng)。因?yàn)?，沒有中西方文化知識(shí)．交際中就可能造成話語推論錯(cuò)誤，造成文化沖突和行為障礙。如果旅游英語專業(yè)不注意跨文化交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生在與國際游人交往時(shí)就會(huì)因?yàn)椴涣私怆p方文化的差異導(dǎo)致交際雙方的誤解，甚至敵意。反之．如果我們重視跨文化交際的教育，學(xué)生日后就會(huì)具備較豐富的語言和化差異方面的知識(shí)，而且會(huì)客觀地對(duì)待其民族文化傳統(tǒng)和行為準(zhǔn)則。使跨文化交際和諧且富有成效。例如：古時(shí)中國的皇帝稱自己為“真龍?zhí)熳?rdquo;；位于秦皇島被稱為人類歷史上的千古奇觀的山海關(guān)“老龍頭“長城。如果將他們直接翻譯為“the read of dragon”和。the head of old dragon”。就會(huì)引起國外游客的厭惡情緒，因?yàn)樵谖鞣轿幕小?“dragon”的象征意義是負(fù)面的，是兇殘的古怪野獸．能給人類帶來災(zāi)難。相比之下，龍?jiān)谥袊幕袇s有著重要的地位。龍被視為尊貴、力量和吉祥的象征。中文有。望子成龍”、“龍風(fēng)呈祥”和“乘龍快婿”等說法。因此．只有正確地理解了中國的龍，才能很好地翻譯和傳播中國的文化。由此可見，旅游英語專業(yè)跨文化交際能力培養(yǎng)的是多么的重要，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生獲取語言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其交際的能力不僅有利于學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用．而且有利于學(xué)生就業(yè)與皂身發(fā)展。
　　二、加強(qiáng)培養(yǎng)跨文化交際能力的培養(yǎng)跨文化交際是指在語言和文化背景方面有差異人們之問的交際，而跨文化交際能力一般是指不受文化和語言的障礙，使交際得以成功進(jìn)行的綜合能力。旅游英語專業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生不僅耍具有較強(qiáng)聽、說、讀、寫、譯等基本能力．還要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的最終目的不僅僅只是掌握這種語言。而且要運(yùn)用這種語言．使之成為交流的工具。
　　1、蠢遺教爭方盔很長一段時(shí)鲺以來，莢語教學(xué)韻側(cè)重點(diǎn)都放在了語言知識(shí)的傳授上。而忽略了英語使用能力的培養(yǎng)。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)和英語語言使用的培養(yǎng)．我們必須改進(jìn)教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法早已不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，更不適應(yīng)旅游英語專業(yè)的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)充分重視教學(xué)方法的改進(jìn)，例如：運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。充分利用多媒體、電教室、電腦、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，將旅游英語的特點(diǎn)展現(xiàn)出來，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外．還應(yīng)根據(jù)旅游英語的特點(diǎn)。定期或不定期的舉辦一些專題講座，聘請(qǐng)旅游行業(yè)的專家或業(yè)內(nèi)人士，將旅游業(yè)最新的旅游動(dòng)態(tài)和信息傳達(dá)給學(xué)生，以滿足學(xué)生的求知欲望。培養(yǎng)出具有較高跨文化交際能力的人才。但是值得注意的是，在改進(jìn)教學(xué)方法時(shí)，一定要使新的內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)的語言知識(shí)緊密聯(lián)系．并與語言交際實(shí)踐緊密結(jié)合。
　　2、提高跨文化意識(shí)跨文化意識(shí)是指對(duì)異國文化和本國文化的敏感度．以及在使用外語時(shí)根據(jù)外語文化調(diào)整自己的語言理解能力。
　　旅游英語教學(xué)就是應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的這種敏感度和對(duì)語言的理解能力作為教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)．教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)異國文化與本國文化差異的敏感．?dāng)[脫教材中描述性的書面語言和束縛，將不同民族和國家人們的思維邏輯、行為方式、語言表達(dá)等展現(xiàn)在學(xué)生面前，利用多媒體課件設(shè)計(jì)跨文化交際背景中真實(shí)的交際活動(dòng)場景。以體現(xiàn)跨文化交際的存在．讓學(xué)生通過交際能力解決問題、完成任務(wù)、交換信息等，學(xué)生通過對(duì)此問題的多種對(duì)比。發(fā)現(xiàn)和感受到不同國家和民族文化的差異。加深對(duì)中西文化的理解，建立和提高跨文化交際的意識(shí)。