詞綴的形體與派生詞的詞形

　　 不同語(yǔ)源的詞綴各有形體上的特征，認(rèn)識(shí)這些特征有助于判定詞綴的語(yǔ)源。

　　 一般情況下，派生詞的詞形等于詞基與詞綴形體的總和。但由于讀音上的需要，有些派生詞在綴合過(guò)程中，接合處會(huì)發(fā)生形態(tài)上的變化：字母的增加、字母的脫落、字母的變化及連字符的使用。這些變化大體上有規(guī)律可循。認(rèn)識(shí)這些規(guī)律，有助于提高詞形分析的能力， 從而為讀音、詞義與詞性的分析創(chuàng)造前提。

　　 通過(guò)上面的討論，現(xiàn)在我們可以說(shuō)：一切派生詞都是可以分析的。那么，這些分析應(yīng)該如何入手呢？

　　 詞匯學(xué)理論告訴我們：每個(gè)單詞都是語(yǔ)音、語(yǔ)義和語(yǔ)法三個(gè)語(yǔ)言要素的統(tǒng)一體。在文字中，三要素的載體又是詞形。所以，我們往往從詞形入手，來(lái)認(rèn)知與判斷單詞的音、義和性。

　　 英語(yǔ)派生詞分析當(dāng)然也應(yīng)該從詞形分析入手。派生詞的詞形取決于詞基的形態(tài)與詞綴的形態(tài)。自由詞基的形態(tài)就是該單詞的詞形，這是不言自明的。粘附詞基的形態(tài)（即詞根的形態(tài)）需要讀者做專(zhuān)門(mén)的了解，這是另外一本書(shū)的內(nèi)容。

　　 這一節(jié)里，我們來(lái)探討一下詞綴的形態(tài)特征以及它與派生詞詞形的關(guān)系。

　　 在分析詞綴的形態(tài)特征時(shí)，我們把注意力放在兩點(diǎn)：詞綴音節(jié)的數(shù)目和結(jié)合端字母的性質(zhì)（即前綴的尾字母與后綴的首字母是元音字母還是輔音字母）。

　　 先來(lái)觀察詞綴的音節(jié)。稍加注意即可發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)中的詞綴只有單音節(jié)與雙音節(jié)兩種[11]，而單音節(jié)的占多數(shù)。若按語(yǔ)源來(lái)分析：本族語(yǔ)的詞綴幾乎全是單音節(jié)的（只有over-，under-兩個(gè)例外），這符合本族語(yǔ)詞綴形態(tài)簡(jiǎn)單的特點(diǎn)；拉丁詞綴中單音節(jié)的居多，雙音節(jié)的占少數(shù)，這是因?yàn)槔∏熬Y多是由詞形簡(jiǎn)單的介詞或副詞轉(zhuǎn)變來(lái)的，拉丁后綴也因其屈折成分被舍棄而變得簡(jiǎn)短；希臘詞綴中雙音節(jié)的占多數(shù)，因?yàn)樗鼈兌鄟?lái)自希臘的名詞、數(shù)詞、形容詞等詞形較長(zhǎng)的實(shí)詞。

　　 再來(lái)看看前綴尾字母的特點(diǎn)。總的來(lái)說(shuō)，單音節(jié)前綴多以輔音字母結(jié)尾，雙音節(jié)前綴多以元音字母結(jié)尾，所以輔音字母結(jié)尾的前綴占多數(shù)。若從語(yǔ)源來(lái)分析：本族語(yǔ)前綴除了a-，be-之外全是輔音字母結(jié)尾的；拉丁前綴中，單音節(jié)的除了de-，pre-，re-等之外，都是以輔音字母結(jié)尾的，雙音節(jié)的基本上以元音字母結(jié)尾；希臘前綴多以元音字母結(jié)尾。

　　 最后分析一下后綴首字母的特點(diǎn)。從語(yǔ)源來(lái)說(shuō)：本族語(yǔ)后綴以輔音字母開(kāi)頭（例外的只有能兼作屈折后綴的-er，-ed，-ing）；拉丁后綴多以元音字母開(kāi)頭；希臘后綴則以輔音字母開(kāi)頭的雙音節(jié)居多。

　　 現(xiàn)將上述分析歸納成下表，表中帶*者表示數(shù)量較少：

　　 上表所歸納的詞綴的形態(tài)特征與語(yǔ)源的關(guān)系雖然不是絕對(duì)的，卻可以幫助我們大體上判明詞綴的語(yǔ)源，進(jìn)而推知它的其他特性。

　　 下面接著談詞綴形態(tài)與派生詞詞形的關(guān)系，這是我們研究詞綴形態(tài)特征的主要目的。

　　 一般說(shuō)來(lái)，派生詞的詞形等于詞基與詞綴形體的總和。在多數(shù)情況下，只要按前后順序把兩種構(gòu)詞成分連起來(lái)就可以拼寫(xiě)出派生詞。多數(shù)英語(yǔ)派生詞就是這樣構(gòu)成的，所以，只要認(rèn)出了詞基或詞綴就很容易對(duì)之進(jìn)行詞形分析。下面，不妨根據(jù)詞綴的不同形態(tài)特征，各舉兩例來(lái)說(shuō)明。

　　 1.“前綴＋詞基→前綴派生詞或前綴原生詞”的例子：

　　 1）元音結(jié)尾的單音節(jié)前綴：

　　 re-＋write→rewrite

　　 pre-＋fer→prefer

　　 2）輔音結(jié)尾的單音節(jié)前綴：

　　 dis-＋cover→discover

　　 sub-＋ject→subject

　　 3）元音結(jié)尾的雙音節(jié)前綴：

　　 anti-＋war→antiwar

　　 micro-＋scope→microscope

　　 2.“詞基＋后綴→后綴派生詞或后綴原生詞”的例子：

　　 1）元音開(kāi)頭的單音節(jié)后綴：

　　 child＋-ish→childish

　　 vis＋-ion→vision

　　 2）輔音開(kāi)頭的單音節(jié)后綴：

　　 brother＋-hood→brotherhood

　　 frag＋-ment→fragment

　　 3）元音開(kāi)頭的雙音節(jié)后綴：

　　 work＋-able→workable

　　 vis＋-ible→visible

　　 4）輔音開(kāi)頭的雙音節(jié)后綴：

　　 bio＋-graphy→biography

　　 demo＋-cracy→democracy

　　 問(wèn)題在于，上述例子所表現(xiàn)的只是一般的情況。實(shí)際上，有些派生詞在綴合過(guò)程由于讀音的需要，在兩種構(gòu)詞成分的結(jié)合部會(huì)發(fā)生某些形態(tài)的變化，這使得派生詞的詞形并不簡(jiǎn)單地等于兩種構(gòu)詞成分形體的總和。這種變化主要包括四種現(xiàn)象：字母的增加、尾字母的脫落、字母的變化與連字符的使用。下面分別介紹上述四種現(xiàn)象：

　　 1.字母的增加。字母的增加多發(fā)生在詞基與后綴之間。共有3種情況：

　　 1）以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞在添加派生后綴時(shí)，音節(jié)尾輔音字母需重寫(xiě)，因而增加了一個(gè)輔音字母。例如：

　　 run＋-er→runner

　　 re?fer＋-al→referral

　　 但是，如果在綴合過(guò)程單詞重音發(fā)生移動(dòng)的，則不增加字母，試比較：

　　 2）在外來(lái)語(yǔ)（主要是希臘語(yǔ)）詞根與后綴之間增加連接字母。連接字母一般是元音字母，往往出現(xiàn)在接合部?jī)蛇叾际禽o音字母的情況下。希臘語(yǔ)源的術(shù)語(yǔ)后綴前多加-o-，拉丁語(yǔ)源的后綴前多用-i-。例如：

　　 anthrop＋-o-＋-logy→anthropology

　　 ge＋-o-＋-graphy→geography

　　 cert＋-i-＋-fy→certify

　　 3）個(gè)別以元音結(jié)尾的原生前綴在與以元音開(kāi)頭的詞根結(jié)合時(shí)，詞綴尾部添加了一個(gè)輔音字母。在常用詞中只有兩個(gè)詞綴有這種現(xiàn)象：bi-（＝two）→bin-，re-（＝back）→red-。例如：

　　 bi-＋ocul＋-ar→binocular

　　 re-＋eem→redeem

　　 2.詞綴尾字母的脫落。也有3種情況：

　　 1）既不讀音又無(wú)含義的構(gòu)詞后綴-e在添加后綴時(shí)脫落，以保證單詞原來(lái)的音值。例如：

　　 write＋-er→writer

　　 create＋-ive→creative

　　 2）個(gè)別以元音字母結(jié)尾的原生前綴與以元音字母開(kāi)頭的詞基結(jié)合時(shí)，前綴的尾元音字母脫落。例如：

　　 anti-＋Arctic→Antarctic

　　 3）有些以輔音字母結(jié)尾的原生前綴與以相同的輔音字母開(kāi)頭的詞根結(jié)合時(shí)，前綴尾字母脫落。常見(jiàn)的脫落字母是s。例如：

　　 trans-＋spir＋-e→transpire

　　 有時(shí)，s和x遇到在以l開(kāi)頭的詞根時(shí)，也會(huì)脫落。例如：

　　 dis-＋lat＋-e→dilate

　　 ex-＋lect→elect

　　 3.字母的變化。主要是輔音字母變成另外的輔音字母。輔音字母的變化多發(fā)生在拉丁詞素中。主要有兩種情況：

　　 1）前綴的尾輔音字母受詞基首字母的同化，一般變成與詞基首字母相同的字母。這是拉丁構(gòu)詞規(guī)律留下的痕跡。例如：

　　 ad-＋fect→affect

　　 com-＋rect→correct

　　 dis-＋fer→differ

　　 ex-＋fect→effect

　　 in-＋rupt→irrupt

　　 inter-＋lect→intellect

　　 sub-＋gest→suggest

　　 syn-＋pathy→sympathy

　　 2）詞根的尾字母在加-ion，-ive，-ible等后綴時(shí)發(fā)生變化。這種變化在一般讀者眼中顯得非常零亂無(wú)章。有時(shí)是字母改變（如：expend→expensive）；有時(shí)是字母既改變又增減（如：commit→commission；provide→provision）。其實(shí)，這些變化全都嚴(yán)格遵守拉丁詞詞干變化的規(guī)律，也是拉丁構(gòu)詞在英語(yǔ)中的痕跡。本書(shū)作者曾在《英語(yǔ)詞根與單詞的說(shuō)文解字》一書(shū)中對(duì)這問(wèn)題作了專(zhuān)門(mén)研究，并歸納出一條比較有概括力的規(guī)則，它適用于拉丁動(dòng)詞詞干尾輔音變化的情況。這規(guī)則是：各種輔音都向齒齦爆破音［t］過(guò)渡，即添加［t］或者變成［t］（添加［t］時(shí)，濁輔音先被同化成清輔音）；而［t］，［d］則變成破擦清輔音［s］。用式子表示就是：

　　 〔d〕，〔p〕，〔k〕，〔g〕，〔v〕…→〔pt〕，〔pt〕，〔kt〕，〔kt〕，〔t〕…；

　　 ［t］，［d］…→［s］22…

　　 下面不妨結(jié)合添加后綴的情況，舉些例子說(shuō)明這種詞干變化的規(guī)則，單詞中的斜體部分是原拉丁詞干，加點(diǎn)的是尾輔音字母：

　　 absorb→absorption

　　 describe→description

　　 produce→productive

　　 presume→presumption

　　 commove→commotion23

　　 decide→decision

　　 defend→defensive

　　 premit→permission

　　 consent→cosensual24

　　 除了以上兩種情況，還有一個(gè)大家熟悉的變化規(guī)則：以輔音字母＋y結(jié)尾的單詞，在添加派生后綴時(shí)，先變y為i。例如：

　　 apply＋-ance→appliance

　　 happy＋-ness→happiness

　　 dry＋-ly→drily

　　 4.連字符的使用。連字符只添加在單詞詞基與派生詞綴之間。主要有5種情況：

　　 1）用在臨時(shí)綴合的或尚未獲得公認(rèn)的派生詞中。例如：

　　 pre-battle a.戰(zhàn)斗前的

　　 post-liberation a.解放后

　　 semi-feudal a.半封建的

　　 2）用在某些形似單詞的詞綴上避免誤解。例如：

　　 construction-wise ad. 就建筑而言

　　 ultra-reactionary a. 極端反動(dòng)的

　　 3）以元音字母結(jié)尾的派生前綴出現(xiàn)在以相同的元音字母開(kāi)頭的單詞之前時(shí)，使用連字符避免出現(xiàn)元音字母雙寫(xiě)引起的讀音失誤。例如：

　　 co-operation n.合作

　　 re-edit v.重編，修訂

　　 de-escalate v.（使）逐步降級(jí)

　　 4）用在派生前綴后，避免該二次派生詞與同形的外來(lái)借詞相混淆。請(qǐng)觀察以下幾對(duì)單詞：

　　 5）用在專(zhuān)有名詞前，以隔開(kāi)小寫(xiě)與大寫(xiě)字母。例如：

　　 anti-Yankeeism n.反美國(guó)佬主義

　　 pro-British a.親英的

　　 現(xiàn)按派生詞的性質(zhì)將上述四種結(jié)合部變化現(xiàn)象整理成下表，以便大家理解與記憶，帶*號(hào)者為少見(jiàn)現(xiàn)象：

　　 從上表中可以看出，我們?cè)趯W(xué)習(xí)派生詞詞形規(guī)律時(shí)應(yīng)該注意的重點(diǎn)是：1）原生前綴被同化的現(xiàn)象；2）拉丁詞干尾輔音字母變化現(xiàn)象；3）派生前綴使用連字符現(xiàn)象。至于重讀詞尾輔音字母雙寫(xiě)，不讀音的-e脫落與變y為i這三種現(xiàn)象大家本已熟悉，稍加注意即可。

　　 詞綴與詞基綴合過(guò)程中結(jié)合部的變化現(xiàn)象，為我們辨識(shí)詞綴、分析派生詞的詞形增添了麻煩。希望大家對(duì)上述的變化規(guī)則予以專(zhuān)門(mén)注意，更全面地掌握詞形分析的本領(lǐng)。應(yīng)該記住，這些變化現(xiàn)象不一，原因卻是共同的：出于派生詞讀音的需要。