英語(yǔ)學(xué)習(xí)|創(chuàng)新英語(yǔ)詞匯學(xué)探討

金曼琳

【摘要】本文闡述了筆者對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)記憶的一些基本看法，并結(jié)合實(shí)際，從三個(gè)方面論述英語(yǔ)詞匯學(xué)研究創(chuàng)新的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】詞匯學(xué) 創(chuàng)新 互動(dòng)性

詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言的要素之一，在語(yǔ)言交際中，沒(méi)有詞匯或詞匯量不夠就如同蓋房子沒(méi)有或缺少建筑材料，難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)思想。難怪英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家 D.Awillins感慨地說(shuō)：“沒(méi)有語(yǔ)法不能傳達(dá)很多東西，沒(méi)有詞匯就不能傳達(dá)任何東西?！笨梢?jiàn)，詞匯在語(yǔ)言交際中具有舉足輕重的地位。英語(yǔ)作為一門(mén)世界通用的國(guó)際語(yǔ)言，不僅有變化多端的語(yǔ)法，靈活多樣的句式，更擁有浩瀚的詞匯。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，記憶單詞確實(shí)是一件費(fèi)時(shí)費(fèi)心的苦差事。傳統(tǒng)上的詞匯學(xué)研究一般從詞的結(jié)構(gòu)和詞的構(gòu)成方式、詞的理?yè)?jù)、詞的語(yǔ)義特征、詞義的變化、詞的語(yǔ)義分類、詞的聯(lián)想與搭配、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)、美國(guó)英語(yǔ)及詞的使用和理解等方面著手。路國(guó)強(qiáng)新的詞匯學(xué)研究還包括了詞義與語(yǔ)境、英語(yǔ)詞典的分類和使用等。許多關(guān)于詞匯速成的書(shū)籍都含有這方面的內(nèi)容。這方面的書(shū)籍越來(lái)越多，但創(chuàng)新卻很少。詞匯學(xué)還有許多東西需要探究，需要?jiǎng)?chuàng)新。

一、英語(yǔ)詞匯學(xué)構(gòu)詞法類型

1.詞綴法。詞綴法通常被定義成在某些詞干上面添加派生詞綴或添加形成新詞的元素從而重新構(gòu)成一個(gè)新單詞的方法。這個(gè)方法也可被稱作是派生法，通過(guò)這樣的方法所構(gòu)成的新單詞是從舊單詞派生而來(lái)的，而通過(guò)這樣的方法所構(gòu)成的新單詞被叫做派生詞。根據(jù)詞綴所添加的位置不同而把詞綴法分為兩類：前綴法和后綴法。前綴法。前綴法就是添加前綴到某些詞干上形成新單詞的方法。但前綴通常不會(huì)改變?cè)~干的詞類，只會(huì)修飾它的含義，改變?cè)~干的意思。

否定前綴：a- ， dis- ， in- ，il- ， un- 等都是否定前綴。

相反詞綴：de- ， dis- ， un-等都是相反前綴。

表示程度或尺寸大小的前綴。mini- micro- over- extra- sub- super- under- out- hyper- 等都是表示程度或大小的前綴。

表 示 態(tài) 度 的 前 綴： anti- contra- counter- pro-等都是表示表示方位和傾向的前綴。

后綴法。后綴法就是添加后綴到某些詞干上形成新單詞的方法。后綴法跟前綴法不一樣，它們的主要功能是改變?cè)性~干的語(yǔ)法功能，也就是改變了原有詞干的詞類。

名詞后綴。名詞后綴就是在原有詞干上添加一個(gè)后綴從而使其詞類轉(zhuǎn)變成了名詞，故稱為名詞后綴。像 - eer - er - ess - age - ship - ism - ee - ent - or - ance - tion - ese - an - ist等都是名詞后綴。

形容詞后綴。形容詞后綴就是在原有詞干上添加一個(gè)后綴從而使其詞類轉(zhuǎn)變成了形容詞，故稱為形容詞后綴。像 - ful - like - fish - less - ly - al - ic - ous - able - ive 等都是形容詞后綴。

2.復(fù)合法。復(fù)合法就是通過(guò)連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞干而構(gòu)成新單詞的方法。這種方法所形成的新單詞通常叫做復(fù)合詞，復(fù)合詞就是由超過(guò)一個(gè)以上的詞干所組成的詞匯單元，它無(wú)論在語(yǔ)法功能上還是在語(yǔ)義功能上都是一個(gè)單一的單詞；通常有名次復(fù)合詞跟形容詞復(fù)合詞兩種類型。名次復(fù)合詞。 moonwalk，toothache，crybaby，deadline，brainwashing，up- bringing 等都是被派生出來(lái)的名詞復(fù)合詞。形容詞復(fù)合詞。law- abiding，easy- going， warweary，bitter- sweet，custom- built等都是被派生出來(lái)的形容詞復(fù)合詞。

3.轉(zhuǎn)類法。轉(zhuǎn)類法就是通過(guò)轉(zhuǎn)換原有單詞詞類的形式從而變成新的單詞。雖然通過(guò)這樣的方法所得到的新單詞它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)上沒(méi)有變化但在功能上有變化；這樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程也被叫做是功能轉(zhuǎn)化。通常有轉(zhuǎn)化為名詞跟轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞的兩大類型。轉(zhuǎn)化為名詞。比如 have a look（swim， try， wash）， take a walk （ride， rest， shower）， give a cry（start， laugh， shudder）

轉(zhuǎn)化為動(dòng)詞。比如 topocket the money， to oil the machine， to skin the lamb，to pump water， to nurse the baby， to cash the cheque， to mail the letter

4.拼綴法。拼綴法就是通過(guò)組合兩個(gè)單詞的各一部分或一個(gè)單詞添加另一個(gè)單詞的一部分所形成的新單詞的方法。通過(guò)這樣的方法所形成的單詞叫做合成詞。

比如 motel from（motor + hotel），chunnel from （channel + tunnel），這些單詞都是通過(guò)拼綴法所形成的新單詞。

5.截短法。截短法就是去除原有單詞的一部分，然后使用剩下來(lái)的那部分代替原有單詞，也就是縮短一個(gè)比較長(zhǎng)的單詞而形成新的單詞的方法。

通過(guò)這樣的方法而來(lái)的新單詞被叫做縮略詞。

比 如quake for earthquake， phone for telephone 等這些單詞都是通過(guò)截短法所形成的新單詞。

6.首字母縮略法。首字母縮略法就是連接社會(huì)組織和政治組織的首字母或連接專有名詞詞組跟技術(shù)術(shù)語(yǔ)的首字母而形成新的單詞的方法。

通過(guò)這樣的方法所形成的新單詞被稱作是首字母縮略詞。

比如voa from voice of america 這些單詞都是通過(guò)首字母縮略法所構(gòu)成的新單詞。

7.逆生法。逆生法被看作是跟詞綴法中的后綴法

相反的形成新單詞的方法；眾所周知，后綴法就是在原有詞干上添加后綴而形成新單詞的方法，而逆生法就是移除被假定的后綴而形成新單詞的方法。通過(guò)這樣的方法所形成的新單詞絕大部分都是動(dòng)詞。比 如emote from emotion， donate from donation， 這些單詞都是通過(guò)逆生法所形成的新的單詞。

8.專用名詞普通化。專有名詞普通化就是把一些有名的人名，地名，書(shū)名跟商品名用于生活中普遍使用。比如 watt from watt， farad from faraday， diesel from diesel，這些單詞都是由原來(lái)的專有名詞普通化使用而得來(lái)的新單詞。

二、詞匯學(xué)創(chuàng)新是指新的思想、方法及發(fā)明

詞匯學(xué)具體到語(yǔ)言研究方面，對(duì)原有的語(yǔ)言材料進(jìn)行新的組合、排列，對(duì)尚未總結(jié)出來(lái)的規(guī)則進(jìn)行歸納總結(jié)，以及對(duì)詞匯進(jìn)行新的分類等活動(dòng)都應(yīng)視為創(chuàng)新。在這樣的思路下，筆者認(rèn)為英語(yǔ)詞匯學(xué)的研究不是山窮水盡，而是柳暗花明。要研究的東西不是窮盡枯竭，而是前程似錦。

1.詞匯學(xué)研究創(chuàng)新的第一條是思路上的解放。詞匯學(xué)研究詞的學(xué)問(wèn)。要研究詞首先從詞典開(kāi)始，那我們不妨思考一下，哪一類詞目前尚無(wú)詞典，如果沒(méi)有，不妨自己編一本。創(chuàng)新從某種意義上講是一層窗戶紙，一旦捅破，人人都會(huì)做，關(guān)鍵問(wèn)題是你必須有新的思想，做捅窗戶紙的人。

2.英語(yǔ)詞匯量無(wú)比龐大，但經(jīng)常使用的常用詞卻是有限的，一般認(rèn)為有 2000個(gè)左右。由于常用詞出現(xiàn)的頻率高，重復(fù)的概率高，詞形變化比較復(fù)雜，詞義也比較多，構(gòu)詞能力又很強(qiáng)，常用詞是英語(yǔ)詞匯中最重要，最需要記憶的部分。如果將常用詞及其最常見(jiàn)的用法熟記多練，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，再借助英語(yǔ)工具書(shū)，在閱讀中逐步記住并掌握新的英語(yǔ)單詞，就能收到掌握常用詞、擴(kuò)展記憶單詞的良好效果。

3.英語(yǔ)單詞的組合形式雖然千變?nèi)f化，但并非無(wú)規(guī)律可尋。英語(yǔ)單詞雖然浩如煙海，但畢竟由 26個(gè)字母組成的。英語(yǔ)的絕大多數(shù)單詞符合讀音規(guī)則，只要能讀得出，我們就會(huì)很容易地拼寫(xiě)這個(gè)單詞。所以熟練掌握英語(yǔ)讀音規(guī)則，然后再有幾百個(gè)英語(yǔ)單詞做基礎(chǔ)，就能找出并掌握單詞組合的一些內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。

三、詞匯學(xué)創(chuàng)新是要為人先

詞匯學(xué)中的借代、提喻和類比等都能出專著。即使出不了突破性的論著，也可以出本借代匯集、提喻匯集和類比匯集。至少可以對(duì)這些題目進(jìn)行歸納總結(jié)。歸納總結(jié)也算創(chuàng)新，只要是別人沒(méi)有做過(guò)的事，都可算作創(chuàng)新。

1.張宇綽先生著有一本《常用英文單詞形象聯(lián)想記憶法》就是一部典型的創(chuàng)新的例子。在這部著作中，作者給英文的 26 個(gè)字母賦予形象。使平淡枯燥的詞匯頓時(shí)生機(jī)勃勃，躍然紙上。讀完此書(shū)，會(huì)使人有茅塞大開(kāi)的感覺(jué)。

2.敢為人先需要勇氣，需要執(zhí)著。英國(guó)哲學(xué)家培根在《論勇氣》一書(shū)中講到：“如果問(wèn)，在政治中最重要的才能是什么？那么回答是：第一，大膽；第二，大膽；第三，還是大膽?！惫P者認(rèn)為，在科研創(chuàng)新方面也應(yīng)該有這樣的精神。

3.英語(yǔ)單詞的數(shù)量雖然龐大，但構(gòu)成單詞的常用詞根大約只有 300 多個(gè)，常見(jiàn)的前綴和后綴各約有 100 多個(gè)，兩者相加總數(shù)并不算多。掌握詞根，結(jié)合前綴和后綴，分析記憶單詞，既可了解英語(yǔ)單詞構(gòu)成的奧妙，也可提高記憶單詞的效率。

四、創(chuàng)新要具有互動(dòng)性

1.同音異形異義詞整理成書(shū)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并歸納出數(shù)以百計(jì)的源于拉丁語(yǔ)的詞，這些詞的名詞與形容詞異形同音。如curricula與 curricular、folia與foliar、estrous 與 estrus、fort 與 forte 等。同時(shí)還歸納除了英美姓名與普通詞匯同音現(xiàn)象在含義上的聯(lián)系及其生成原因。

2.結(jié)合適當(dāng)情景，隨時(shí)記憶單詞。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，對(duì)照實(shí)物直接記憶單詞，記憶是比較深刻的。當(dāng)已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)詞匯量時(shí)，一般更需要在特定的情景中去記憶單詞。比如：就餐時(shí)，先將不同菜肴的英文名稱寫(xiě)出來(lái)，一邊就餐，一邊進(jìn)行就餐內(nèi)容的英語(yǔ)對(duì)話：在繁花似錦的公園散步時(shí)。可圍繞美麗的景色用英語(yǔ)抒發(fā)自己的感情；在與朋友聊天時(shí)，也可就某個(gè)專題，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想見(jiàn)解。通過(guò)實(shí)際的應(yīng)用來(lái)識(shí)記和鞏固英語(yǔ)單詞，不僅有趣有效，而且掌握得更加牢固。語(yǔ)言是交流思想的工具，只有在語(yǔ)言交際中反復(fù)實(shí)踐才能運(yùn)用自如。

3.詞匯作為語(yǔ)言的基本要素，也只有在交際中才能得到鞏固。在情景中通過(guò)交際來(lái)記憶單詞，有兩點(diǎn)獨(dú)特的功能：

（1）弱化記憶中的翻譯程序。我們記憶單詞一般要通過(guò)翻譯這個(gè)程序，如“book”，要先在大腦中借助本民族這一拐杖翻譯為“書(shū)”，然后才便于理解記憶。如果在交際中將英語(yǔ)單詞多次重復(fù)使用，這一過(guò)程將越來(lái)越顯得不重要，可以用英語(yǔ)習(xí)慣直接理解記憶單詞，這對(duì)提高英語(yǔ)閱讀速度和英語(yǔ)聽(tīng)力水平是大有益處的。（2）逐步掌握單詞的特殊含義和特殊用法。在英語(yǔ)單詞的使用中，直接受社會(huì)文化背景的影響。如：當(dāng)別人用漢語(yǔ)夸獎(jiǎng)自己的衣服漂亮?xí)r，我們可以回答：“很一般?！倍?dāng)用英語(yǔ)夸獎(jiǎng)時(shí)，我們用“謝謝”作回答才更得體。這些文化因素直接影響著單詞的選用，只有通過(guò)大量的英語(yǔ)交際，才能了解差別，準(zhǔn)確運(yùn)用。

談到記憶法，除以上所述之外，其實(shí)還有很多，如：閱讀法，既在閱讀中依靠一定的上下文情景來(lái)推測(cè)生詞，并在多次閱讀重復(fù)中記住詞義，此方法多用于專業(yè)材料閱讀中。

此外，循環(huán)記憶法是指記憶單詞時(shí)，采取定期復(fù)習(xí)和多次重復(fù)記憶，具有深刻的科學(xué)依據(jù)。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線圖，接示遺忘的速度是先快后慢，所以復(fù)習(xí)的頻率應(yīng)先頻后疏。這種方法常用于系統(tǒng)地記憶大量單詞。記憶單詞的方法是多種多樣的，并且不同的人使用不同的方法也盡不相同。但有一點(diǎn)是不容否定的，那就是：只有運(yùn)用科學(xué)的記憶方法，才能在記憶單詞中受到事半功倍的效果。

研究過(guò)程往往為創(chuàng)新開(kāi)拓的源泉。科研創(chuàng)新人各有道，沒(méi)有一定的定式。常言道：“條條大道通羅馬”。只要采取科學(xué)的，行之有效的記憶方法，認(rèn)真地沒(méi)、及時(shí)地、周期性地復(fù)習(xí)，才能大大提高英語(yǔ)單詞的記憶效果。英語(yǔ)詞匯是浩瀚無(wú)邊的海洋，能在詞海里遨游還需要恰當(dāng)?shù)姆椒ā獣?shū)山有路勤為徑，詞海無(wú)涯苦作舟。

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)詞匯學(xué)的簡(jiǎn)單分析，從而減輕同學(xué)們硬背英語(yǔ)單詞的負(fù)擔(dān)；更重要的是讓同學(xué)們更好的掌握住英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞方法，進(jìn)而很輕松的擁有英語(yǔ)單詞詞匯量，最終便會(huì)很自信的學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)。

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