外研社一年級英語上冊說課稿Module 7 Unit 2《It is a yellow cat.》
外研社一年級英語上冊教案設(shè)計(jì)Module 7 Unit 2《It is a yellow cat.》
教材分析
本課的教學(xué)目的是讓學(xué)生鞏固英語中的一般疑問句。同時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以加深對顏色的應(yīng)用，對物體的顏色進(jìn)行詢問和描述。
教學(xué)目標(biāo)
【知識目標(biāo)】
1. 聽懂、會讀、會說單詞house， box， black， orange， green， red；
2. 聽懂、會讀句子It‘s a yellow cat. Is it an orange house？。
【能力目標(biāo)】
學(xué)習(xí)用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和名稱并掌握相關(guān)單詞和句型，能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。
【情感目標(biāo)】
讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語言。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 能夠用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和名稱。
2. 能聽懂、會說、會讀以下句子：
What’s this？
Is it an orange？
It is a black cat.
【教學(xué)難點(diǎn)】
創(chuàng)設(shè)英語情景，使學(xué)生正確使用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和名稱。
課前準(zhǔn)備
Tape recorder， Multimedia， and Pictures
教學(xué)過程
Step1. New words
1. 學(xué)習(xí)house
老師展示不同房屋的圖片，引入單詞house。
T： Is it a house？
S： Yes， it is.
T： What colour is it？
S： It‘s white. It’s a white house.
2. 學(xué)習(xí)box
老師展示不同箱子的圖片，引入單詞box。
T： Is it a box？
S： Yes， it is.
T： What colour is it？
S： It‘s red. It’s a red box.
3. 學(xué)習(xí)ball
老師展示不同球類的圖片，引入單詞ball。
T： Is it a ball？
S： Yes， it is.
T： What colour is it？
S： It‘s orange. It’s an orange box. (老師要注意在教學(xué)過程指出a和an在使用場合的區(qū)別)
Step2. Warm-up
1. 老師拿出各種水果如蘋果、橘子和香蕉的圖片或者實(shí)物，請同學(xué)上臺用英語進(jìn)行介紹。
S： It‘s an apple. It’s a red apple.
2. 讓學(xué)生根據(jù)水果的不同顏色，在句子空格處填上對應(yīng)的顏色詞，然后小組內(nèi)核對。
Step3. Let‘s learn
1. 看圖說話
學(xué)生看活動(dòng)1的插圖，介紹里面動(dòng)物的顏色。
S： It’s a black monkey.
2. 聽錄音
播放課文錄音兩遍。請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，聽完之后，請幾位同學(xué)嘗試復(fù)述聽到的文字。
3. 跟讀
播放課文錄音，先讓所有學(xué)生一起跟讀，然后讓幾位同學(xué)進(jìn)行角色扮演。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。
Step4. Listen and say
1. 看圖說話
老師展示已經(jīng)去掉文字的第2部分的圖，請幾位學(xué)生根據(jù)不同場景組織語言。
例如，老師指第一幅場景，請兩位學(xué)生編出對話“-Is it a black cat？-No， it‘s a yellow cat.”。
2. 聽錄音
播放課文錄音兩遍。第一遍，請學(xué)生仔細(xì)聽錄音，聽完之后，請幾位同學(xué)復(fù)述聽到的文字。
第二遍，學(xué)生核實(shí)自己的猜測，并把答案寫在紙上，老師隨機(jī)檢查。
3. 跟讀
播放課文錄音，先讓所有學(xué)生一起跟讀，然后讓幾位同學(xué)進(jìn)行角色扮演。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。
Step5. Listen and tick
1. 閉上課本。播放活動(dòng)3錄音第一遍，著重讓學(xué)生熟悉語音語調(diào)。
2. 播放錄音第二遍，讓學(xué)生根據(jù)聽力的描述，選擇正確的答案。
3. 播放錄音第三遍，請幾位學(xué)生說出自己選的答案，并讓他們說出選擇的理由。
4. 打開課本，請學(xué)生跟著錄音進(jìn)行大聲朗讀。
Step6. Let’s guess
游戲：你描述我來猜。
兩人一組。老師制定活動(dòng)5中的任一物品，一人負(fù)責(zé)回應(yīng)顏色和其他特征，另一個(gè)人負(fù)責(zé)猜測。
S1： Is it a ball？
S2： Yes， it is.
S1： Is it a red ball
S2： …
Step7. Let‘s chant
1. 教師通過教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出活動(dòng)4的Chant 內(nèi)容。
2. 讓學(xué)生聽錄音，找出韻句的規(guī)律，和學(xué)生一起根據(jù)韻律拍手打節(jié)拍。
3. 然后再放錄音，學(xué)生打著節(jié)拍進(jìn)行跟讀。最后進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行模仿和表演。
Step8. Homework
1. Listen to the tape and read the text；
2. Copy new words each for three times.
