人教版（新起點(diǎn)）一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Unit 6《Fruit（第3課時(shí)）》

人教版（新起點(diǎn)）一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Unit 6《Fruit（第3課時(shí)）》

　　【內(nèi)容來(lái)源】人民教育出版社（一起點(diǎn)）一年級(jí)上冊(cè)Unit6 Fruit

　　【課    時(shí)】第3課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能夠運(yùn)用本單元的交際用語(yǔ)Do you like ... ？詢(xún)問(wèn)他人對(duì)水果、動(dòng)物、顏色等物品的偏好，并會(huì)用Yes， I do./No， I don‘t.回答相關(guān)詢(xún)問(wèn)。

　　2. 能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)習(xí)和做游戲。

　　3. 能夠跟隨錄音大膽模仿唱歌曲。

　　二、教學(xué)建議

　　A. Look， draw and say.

　　o借助游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句，同時(shí)也復(fù)習(xí)關(guān)于動(dòng)物和顏色的詞匯，初步培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　1. 熱身活動(dòng)

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生唱第一課的歌謠，鼓勵(lì)學(xué)生隨著節(jié)奏拍手、做動(dòng)作。

　　2. 猜一猜，說(shuō)一說(shuō)

　　o教師將幾種水果、動(dòng)物、顏色的圖片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生在教師貼卡片的同時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的英文表達(dá)。

　　o讓學(xué)生閉上眼睛，教師將其中的一種圖片快速拿走后再讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)什么不見(jiàn)了。

　　o拿出水果、動(dòng)物、顏色的圖片，問(wèn)學(xué)生：Do you like ... ？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes， I do.或No， I don’t.

　　3. 選一選，說(shuō)一說(shuō)

　　(1) 師生示范

　　o教師請(qǐng)一名學(xué)生拿著書(shū)到教室前面，先讓學(xué)生把書(shū)翻到所學(xué)內(nèi)容處，再把此頁(yè)放在實(shí)物投影上，教師問(wèn)：Do you like pears？ 學(xué)生來(lái)回答：Yes， I do.或No， I don‘t.

　　o請(qǐng)這個(gè)學(xué)生在書(shū)上畫(huà)高興或不高興的臉，表示自己是否喜歡。

　　o教師再請(qǐng)1-2名學(xué)生示范，幫助全體學(xué)生明白游戲規(guī)則。

　　(2) 分組活動(dòng)

　　o讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)。教師巡視指導(dǎo)。

　　Tip：這個(gè)活動(dòng)盡量給學(xué)生比較充足的時(shí)間，讓學(xué)生有更多支流的機(jī)會(huì)。為了增加趣味性，活動(dòng)還可以在全班范圍內(nèi)開(kāi)展。

　　4. 評(píng)價(jià)

　　o評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類(lèi)似板塊的建議，此處不再贅述。

　　B. Let’s sing

　　通過(guò)唱英文歌繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)詞句，并提高學(xué)習(xí)興趣。

　　1. 看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　o告訴學(xué)生將學(xué)習(xí)一首有關(guān)蘋(píng)果的歌曲。

　　o用教學(xué)掛圖或用實(shí)物投影呈現(xiàn)多個(gè)紅色、圓形、多汁蘋(píng)果的圖片，教師指著其中的一個(gè)蘋(píng)果詢(xún)問(wèn)學(xué)生：What can you see？ 或What colour is it？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：An apple.或A red apple.等。教師可以用中文問(wèn)問(wèn)學(xué)生蘋(píng)果是什么樣的。根據(jù)學(xué)生的反饋，教師說(shuō)出：It‘s round. It’s juicy. It‘s sweet. 并通過(guò)動(dòng)作或圖片幫助學(xué)生理解，但不必過(guò)多講解。

　　2. 聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱

　　o播放歌曲錄音2-3遍，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音。第一遍學(xué)生只是認(rèn)真地聽(tīng)；第二遍或第三遍，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中舉起卡片，如red或做動(dòng)作，如round， sweet。

　　o教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句跟錄音學(xué)唱歌謠。注意發(fā)音和節(jié)奏。

　　3. 分組活動(dòng)

　　o讓學(xué)生以小組為單位一起練習(xí)歌曲。

　　o選幾組上臺(tái)演唱，向全班展示，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　Tips：

　　o讓學(xué)生整體學(xué)習(xí)、模仿歌曲。不過(guò)多地講單詞、句子。歌曲的文字不要求學(xué)生認(rèn)讀，學(xué)生能跟錄音會(huì)唱即可。

　　o在學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以鼓勵(lì)能力較好的學(xué)生用其他水果詞匯替代apple，編出新的歌曲。

　　4. 評(píng)價(jià)

　　o評(píng)價(jià)建議請(qǐng)參考第1、2單元類(lèi)似板塊的建議，此處不再贅述。

　　備選活動(dòng)

　　小調(diào)查

　　o教師告訴學(xué)生要做一個(gè)調(diào)查，看看大家最喜歡什么水果。

　　o讓四個(gè)學(xué)生帶上水果頭飾或者手里拿水果卡片，代表某種水果，站在教室前面，每種“水果”逐一向其他學(xué)生問(wèn)，如I’m Apple. Do you like apples？

　　o其他學(xué)生分組回答：Yes， I do.或No， I don‘t.

　　o帶著水果頭飾的小朋友聽(tīng)到后，就向前走一步，走步數(shù)越多的“水果”，越受歡迎。

　　o還可以分組進(jìn)行活動(dòng)，看看各組最喜歡的水果是什么。