英語修辭與寫作

英語修辭學是專業(yè)英語教學中的一門基本課程，目的是幫助學生掌握修辭技巧，有效地進行外語交際，本書乃多年教學和科研實踐的總結(jié)，既反映了國內(nèi)外英語修辭學研究的新成果，又結(jié)合具體情況提出了個人的見解和主張。為幫助學習者進一步掌握修辭學的基本技巧，本書各章配有練習，書末附參考答案。

迄今的現(xiàn)代英語修辭學著述甚多，常見的有兩大類：一類專論修辭格，一類著重描述寫作過程。本書提出了英語修辭活動的3個層次，即詞語選擇、句式變化(包括辭格運用)、段落與篇章寫作，比較全面地論述了英語修辭的各個環(huán)節(jié)，有助于學生全面地了解和掌握修辭這樣一個系統(tǒng)的過程。之后兩章討論論文寫作和應(yīng)用文寫作，旨在引導學生結(jié)合實踐應(yīng)用修辭技巧。

怎樣對待修辭傳統(tǒng)?這是修辭學界一個有爭議的問題。本書第2章第2節(jié)提到的美國前幾年出版的兩部修辭與寫作著述具有相當?shù)拇硇浴Ｎ覀冎鲝?，對傳統(tǒng)的事物都應(yīng)一分為二，要繼承，又要發(fā)展，不能否定某個方面以致走向極端，因為墨守成規(guī)也好，無根據(jù)地標新立異也好，都不利于學術(shù)發(fā)展，都是有害的。在我們的教學中也有過兩種傾向，有時句法章規(guī)過死，辭格劃分過細，有時又由于強調(diào)實踐而放松了基本寫作程式的訓練，結(jié)果都不利于修辭學習，不利于寫作水平的提高。

修辭和語法、詞匯等學科有密切關(guān)系，彼此之間有些內(nèi)容交叉或重疊(overlapping)，為此有的學者在修辭學著述(例如 Bander的American English Rhetoric)的章節(jié)里直接穿插語法項目。這本書中也涉及重疊現(xiàn)象，同時又嚴格把握修辭學的研究對象，例如在詞語選擇部分涉及詞匯學內(nèi)容，但主要從3項擇語標準上著眼，這就既反映出相關(guān)學科間的必然聯(lián)系，又避免由于學科間的相互滲透而混淆它們之間的基本界限，也避免了重復。

本書中的例句有的來自經(jīng)典名著，有的來自商品包裝盒，有的來自電視節(jié)目，有的源于名人言論，有的則取自外國小朋友的聊天。這樣做的目的，不僅是為了反映語言的豐富多彩，而且是想借此重溫中國已故外語界權(quán)威、著名外語語言學家和教育家，我的恩師許國璋先生的教誨：“外語學習者要做有心人，不但要用心讀書，還要隨時留意外語在實際生活中的使用。多看、多聽、多記、多說、多寫，持之以恒，必有左右逢源之樂。”