個人自學(xué)英語的技巧

語法的話，一定不要系統(tǒng)地學(xué)。學(xué)到一些基本的語法知識，能看懂閱讀，能寫作文，能自己用口語表達(dá)自己就可以了（聽力是得專門的練，不是會語法就行的，所以我個人認(rèn)為聽力和口語一樣難）
然后就是在學(xué)習(xí)中遇到不會的語法點(diǎn)就補(bǔ)，還是那句話，不要系統(tǒng)地專門的學(xué)語法
單詞的話，盡可能音形意（發(fā)音 拼寫 意思，還有這個單詞怎么用，也就是搭配）一起掌握。當(dāng)然也可以根據(jù)實(shí)際調(diào)整，按照聽說讀寫的要求來，閱讀里可能會碰到很多生詞，知道意思就行，不必寫的出來。寫作的單詞，就不能像閱讀那樣，還要寫得出來。聽力，口語，翻譯的同上。
二、英語有五大基本能力 聽說讀寫譯（不學(xué)英語專業(yè)，譯可以沒必要練）
我個人認(rèn)為以后要想能用英語交流，表達(dá)思想（這才是學(xué)習(xí)語言的目的），聽和說的比重要占70％，讀寫的比重占30％。
聽力的話，聽力的好壞取決于聽到聲音到反應(yīng)出意思的時間。（聽力好就是一聽完句子就知道什么意思）
所以對于聽力的背單詞，要做到一聽到單詞的發(fā)音就反應(yīng)出意思，越快越好，最好是脫口而出。 衍生出來的訓(xùn)練方法:用聽寫的方法復(fù)習(xí)單詞
聽力的提高其實(shí)也是聽覺詞匯和表達(dá)積累的過程。（因?yàn)楹芏鄷r候，聽不懂就是因?yàn)槁牭絾卧~不知道意思，這種單詞的數(shù)量多到一定程度，就是聽天書了）
所以我衍生出了另一種策略:在聽的過程中學(xué)單詞，精聽，反復(fù)聽，有目的的聽。
前幾次聽，發(fā)現(xiàn)自己聽不懂哪些單詞和短語，這個過程中，對于這些單詞大致有個定位，然后記錄下來:是完全聽不懂？聽了有印象但想不起來是什么意思？甚至連發(fā)音都聽不出來
然后注明意思，記下生詞的意思，再聽幾次，重點(diǎn)理解那些之前聽不懂的部分，用這種方法來學(xué)習(xí)單詞
口語的話，是一個輸出的過程。因?yàn)槲覀儾皇莕ative speaker,我們會本能地用中文思考然后翻譯成英文。所以，為了遣詞造句要學(xué)一些基本語法，還有一些最常用的單詞和句式:比如表示人稱 （her they mine）冠詞（A the） 介詞 （on in）連接詞 (and besides)月份 星期 。陳述句 一般疑問句 特殊疑問句 復(fù)合句 并列句是如何構(gòu)成的
可以從英語語料中（如，紀(jì)錄片 老友記 生活大爆炸之類 電影書籍 音頻）學(xué)習(xí)表達(dá)，也可以用英語溝通或者表達(dá)自己的想法，遇到不會的單詞就記錄下來，然后查單詞，學(xué)習(xí)，應(yīng)用。還有一點(diǎn)也很重要，就是反思。反思自己有什么語法錯誤，發(fā)音 語調(diào)對不對，更深層次，反思會不會很中式(情商和文化層面)，可能外國人聽到了會生氣(比如問名字，我們會直接問What is your name?但外國人更喜歡說Could I have you name?)
閱讀的話，只要不是太偏，只要知道單詞短語搭配的意思，以及能劃分出句子的成分(主謂賓定狀補(bǔ)是什么)一句話的意思就知道了。關(guān)鍵就是多看多積累，速度就提上去了。這些基本的能力有了，可以通過做題來提高應(yīng)試能力。
我還是那個邏輯，理論和實(shí)際相結(jié)合(遷移到學(xué)習(xí)就是，既要學(xué)習(xí)理論再運(yùn)用，又要在學(xué)習(xí)的過程中補(bǔ)理論)。沒有一定的單詞和語法的積累看不懂閱讀，要背單詞和語法，但只背單詞和語法，學(xué)起來很累。也要在應(yīng)用和做題的過程中補(bǔ)理論知識(單詞 語法)
寫作的話，自己也不在行，不好給建議。
這些是我十一年英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。雖然感覺這么輕易就讓人得到有點(diǎn)心理不平衡。但想了一下，能為別人提供價值，這些東西才有意義。這些方法說得高大上點(diǎn)，結(jié)合了馬克思主義哲學(xué)原理和刻意練習(xí)的學(xué)習(xí)理論，所以還是有一定的普適性，也是一定借鑒意義，但真的要發(fā)揮作用，還是得看堅(jiān)持。