對外語學(xué)習(xí)的主要誤區(qū)

大家一定都認(rèn)為，要想學(xué)好發(fā)音，或糾正自己不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，當(dāng)然要去聽純正的，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音啦，最好是地道的英國音或美國音了，這還能錯？不幸的是，剛好錯了，而且正好相反。語音專家發(fā)現(xiàn)，成年人要想糾正自己的發(fā)音，不能只聽標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，而是要聽大量的“非標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音”，也就是說，帶口音的發(fā)音。比如德國口音的英語，法國口音，意大利口音，印度口音，中國口音等，而且種類越多越好。這是怎么回事？這個結(jié)論的來源，要從當(dāng)年哈佛大學(xué)的語音專家們，在做口音研究時，用日本人做試驗講起。
各位知道為什么做語音實驗會用日本人嗎？大家普遍會答是因為日本人發(fā)音說英語很難聽。大家都知道英語有大約44個發(fā)音（元音加輔音），而日語只有大約30個。于是日本人在說英文時，很多音是發(fā)不出來的。比如“日r”的音，所以不會說。很常用的read and write，日本人只能說成lead and light. 于是當(dāng)時哈佛大學(xué)就找了在美國的成年后才到美的日本人做實驗。首先問這些被實驗者，read和lead兩個音，大家聽得明白嗎？大家一致答聽的出區(qū)別。接下做了實驗，讓這些日本人聽許多“r”或“l”打頭的詞（不給看拼寫），二選一的答案，做完了測試，發(fā)現(xiàn)大家的正確率是50%。各位已經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題了，二選一能答對一半，實際就是根本不會，純粹瞎懵，命中率當(dāng)然是一半。結(jié)論已經(jīng)出來了：發(fā)音不準(zhǔn)的主要原因不是嘴的問題，而是耳朵的問題.
那么這些被做實驗的日本人都在美國生活了一段了，天天聽標(biāo)準(zhǔn)音，為什么改不了口音？原因是：成年人的耳朵聽音不準(zhǔn)，分辨能力低，聽不準(zhǔn)一個不在自己母語語音范圍內(nèi)的新標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，也聽不出自己和標(biāo)準(zhǔn)音的區(qū)別（可能自己覺得有些區(qū)別，但具體也說不明白），以為自己已經(jīng)發(fā)到標(biāo)準(zhǔn)了，其實還有差距?？茖W(xué)實驗告訴我們，只有小孩子的耳朵對各種語言有高分辨率，才可以聽準(zhǔn)任何語言的發(fā)音而模仿到位，成年人不行了。具體說，大多數(shù)人到十二歲以上就不行了，這個能力失去了。而實踐經(jīng)驗證明，多聽各種非標(biāo)準(zhǔn)音，有助于成年人提高聽力敏感度和分辨力，從而達(dá)到定準(zhǔn)和自然糾正自己發(fā)音的效果。（什么是各種非標(biāo)準(zhǔn)音？比如英文“very-interesting”,法國口音是“vehi；intehisting”，日本口音是“veliindelisding”，中國口音是“外瑞-因踹斯停”）。當(dāng)經(jīng)過一段時間仔細(xì)聽和分辨各種口音的適應(yīng)訓(xùn)練后（當(dāng)然不是僅聽非標(biāo)準(zhǔn)音，要和該句的標(biāo)準(zhǔn)音以及自己的模仿發(fā)音進(jìn)行對同時比訓(xùn)練），聽者的聽音敏感度提高了，甚至能準(zhǔn)確分辨帶口音的人來自哪個國家，發(fā)音就自然進(jìn)步了。這是成年人糾正發(fā)音的科學(xué)方法，跟大家想當(dāng)然的結(jié)論正好相反。
誤區(qū)2：要有語言環(huán)境，在國外待一待就自然會說了？
而中國人都應(yīng)該說準(zhǔn)普通話。但同樣道理，如果小時候（十二歲以前）沒有說準(zhǔn)，成年后就會有口音，尤其南方同學(xué)最吃虧，因為缺音。那應(yīng)該如何糾正發(fā)音呢？如果按理所當(dāng)然的推論，大家天天聽標(biāo)準(zhǔn)音就行，那大家天天看新聞聯(lián)播和聽廣播就能糾正發(fā)音嗎？結(jié)果不行。到北京住幾年口音就改好了嗎？結(jié)果還不行（還是小孩子行。）那找個說標(biāo)準(zhǔn)普通話的人一起生活還幫助糾正行嗎？大家就笑了。很多人幫父母糾正了多少年的口音了，也沒見有效呀。那怎么辦？原理是一樣的：多聽各地人的口音，并進(jìn)行比對訓(xùn)練，耳朵敏感度越來越高，口音就越來越小。這是成年人科學(xué)的糾正發(fā)音的方法。
誤區(qū)3：語法不行，詞匯量不夠？
“啞巴英語”是如何造成的呢？我們先來做個實驗。我說一句外語大家仔細(xì)聽。準(zhǔn)備好了呵：“SIX FIVE SENVEN THREE SIX EIGHT NINE FOUR”。
大家聽到了什么？答：六個數(shù)字，可能是個電話號。是幾??？“六五七…什么什么四。”這是一般同學(xué)的答案。為什么沒聽懂？是單詞量的問題？不是。是語法問題？不是。是發(fā)音問題？不是。那是什么？這時總算有人醒悟：我剛才在那里反應(yīng)中文呢。我剛聽英文時，坐在那里在腦子里把它們飛快地轉(zhuǎn)換成中文，才轉(zhuǎn)一半您就說完了。原因找到了。大家原來都在那里默默地翻譯呢?？稍谧臎]一個翻過來的，是何故？
科學(xué)家做過實驗：如果聽到外語需要必須在大腦中翻譯的話，正常速度的語言一般人只能翻譯到第三個字就跟不上了，個別人能翻出四個，幾乎沒有人能超過四個?？纱罅康木渥佣际浅^四個單詞的呀。所以我們很多同學(xué)總在那里重復(fù)簡單英語而提不高。那我練得特熟，翻得特快，行嗎？答案是：永遠(yuǎn)也不行。
可大家為什么非在腦子里翻譯不可呢？因為大家聽到英文時實際上腦子里空空沒概念，但都學(xué)過每個英文字的中文解釋，想一下中文解釋就明白了。所以都在那里努力“轉(zhuǎn)換”而做不到。那能不能不想中文，聽到英文直接就理解？這是一種什么狀態(tài)？答案很簡單：要能用英文思維就行，說白了就是會用英文想事兒了。