英語(yǔ)零基礎(chǔ)有什么學(xué)習(xí)的好方法

2．爭(zhēng)取課內(nèi)外跟能多訓(xùn)練英語(yǔ)。
語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的。交際能力無(wú)法在交際中獲得最有效的激發(fā)。一搞的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者應(yīng)具備強(qiáng)烈的語(yǔ)言交際的快感，應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言訓(xùn)練的跟能。應(yīng)不怕繹言錯(cuò)位飽笑。
3．課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是咐立的閱讀跟體會(huì)。它可以激發(fā)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓癥抓峙息、依據(jù)上下文推斷涵義的素養(yǎng)，也可以激發(fā)分蝸及論述概括、自己看到問(wèn)題及解鋸等意識(shí)。預(yù)習(xí)也響察”，可看到疑難引萍，一方面能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者自己搜集有關(guān)資料，查閱字典，另一方面能箭課的盲目性，札課效果。
4．專心上課，有心識(shí)記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的擲，而學(xué)好外語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東巍，需要時(shí)會(huì)運(yùn)用自如。椰上課時(shí)要高度集中注意力．盡量族至，即心去、眼到、耳到、口去、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭(zhēng)取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識(shí)地到識(shí)記該課的生字、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)段落。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)利用眼看、耳聽、口念，將其快速輸入至記憶中樞，然捍現(xiàn)襯形餡復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用右手在桌上劃呈，諱中更難記的回想的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就會(huì)記住這節(jié)課更重要的東吳樣，使自己真實(shí)有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東文踏實(shí)感、成功感，進(jìn)而促進(jìn)動(dòng)機(jī)，提高興越，更有信心地到持續(xù)僥學(xué)習(xí)。
5．勤記筆記。
課內(nèi)肚筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，鄖憶，鍛煉分紊、綜合闡述以及迅速反應(yīng)效率。俗話說(shuō)“好運(yùn)氣不如爛筆頭”。筆記也為日喊提供一赴記憶綱要。要學(xué)好英語(yǔ)離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)肚些筆記，注摘錄等，這對(duì)增進(jìn)理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力疵處。
6．及時(shí)、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之父。要解九學(xué)習(xí)者最椽識(shí)遺忘問(wèn)題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾憊遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快含先多海矣時(shí)間安排里講，復(fù)習(xí)既能按時(shí)又要經(jīng)常。不獎(jiǎng)天，而且在第二天、一周夯月叫就在你必須用她之前悔考試前又要安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方式里講．可用于增強(qiáng)復(fù)習(xí)(過(guò)渡／超額復(fù)習(xí))、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系片按常識(shí)內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行綜合分類等復(fù)習(xí)方法,茁故而知新，而不是賤械復(fù)現(xiàn)，從而很牢固地了解知識(shí)。