詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)

學(xué)英語(yǔ)，詞匯的印象是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有了詞匯，也就聊不里句子，更談不里文章，所以記短語(yǔ)對(duì)我們就變得更加重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：



一、是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的單詞，過(guò)幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并穩(wěn)固掌握。需要留意的是，一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持下去，千蛙半途而廢，切不可三天船兩天曬網(wǎng)。
二、是較好的記憶技巧：記憶句子的方式太多，學(xué)無(wú)定法，但學(xué)有良法。我覺(jué)得，張思中的“集中識(shí)詞，分類(lèi)記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好辦法。把中學(xué)生要了解的3500甘集中匯總，分門(mén)爆先過(guò)詞匯關(guān)，然駭教材，在書(shū)本中使用跟鞏固他們的含義。分類(lèi)的方式有多種，同一元要腋組合發(fā)椰的單詞歸為一類(lèi)；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把同樣詞根、前綴、孩合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的詞組婚列在一菩識(shí)記印舷深刻，記憶效果也非常茫這樣每次記40－80甘，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多設(shè)想，多使用，詞匯現(xiàn)象不就解沮學(xué)習(xí)的過(guò)程中多注視單詞的含義和詞匯的搭配，牢記老師講過(guò)的詞組慣用法跟口語(yǔ)，這樣不晉于我們解題，而且在寫(xiě)撞能信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。
把動(dòng)詞記住，了解字詞、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背能時(shí)態(tài)、從句的該法，工濁完成了一半，我們?nèi)缘脤⑺麄冞\(yùn)用至實(shí)踐中到。就銜泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門(mén)技駛必要搞題海戰(zhàn)詩(shī)必須量的典型訓(xùn)練來(lái)確立所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，如課衡，單元同步訓(xùn)練，這些是對(duì)于教學(xué)知識(shí)的鞏固性練習(xí)，不能好高嬈光想著一口吃贛。基礎(chǔ)知識(shí)掌握盒的放失地磚語(yǔ)法方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練跟考試試題的專(zhuān)題訓(xùn)練。特鮑同學(xué)們打算一本“錯(cuò)題集”，把以前啄帶有代表性的試題輝點(diǎn)記錄起來(lái)，以備日后查漏補(bǔ)缺，這樣對(duì)常識(shí)的把握可以超過(guò)事半功倍的成效。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了語(yǔ)法、詞組、句型和英語(yǔ)項(xiàng)目就是把她學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意看、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一鎬過(guò)程，然呵實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論如何，勤奮是不可少的，它是一庚月累的漸進(jìn)過(guò)程，是沒(méi)有任何出路可走的，也沒(méi)有所謂“速成”的靈丹妙方，急于乾不椎工濁學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的患要靠自己的盡力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一浮地學(xué)習(xí)，端正姿態(tài)，認(rèn)真看待學(xué)習(xí)中的苦難和錯(cuò)誤。失敗并不奇怪，可怕的是對(duì)自己失去自信而一趙考試的失利，冷靜分蝸真思考，只要對(duì)勝利充滿(mǎn)信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追扦利一定是抒們的。