如何提高英語(yǔ)能力

同為語(yǔ)言，中文作為最難的語(yǔ)言之一我們都可以掌握，為什么英語(yǔ)那么難呢？正常表達(dá)自己的觀點(diǎn)怎么就不行呢？主要是因?yàn)橹形氖俏覀兊牡谝徽Z(yǔ)言，而英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在做第一語(yǔ)言的輸入與輸出，在我們還沒(méi)有具備主動(dòng)輸入和輸出能力的時(shí)候，爸爸媽媽等周圍的人就在我們周圍免費(fèi)的無(wú)限輸入，雖然大部分我們都忘了。第二語(yǔ)言，學(xué)了幾年發(fā)現(xiàn)輸入就僅限于課堂，輸出基本就是作業(yè)和考試，其他無(wú)~所以中文沒(méi)怎么學(xué)，也具備基本的交流能力，英文一直學(xué)但一直沒(méi)學(xué)會(huì)。
輸入的難度選擇
發(fā)現(xiàn)了輸入是兩個(gè)語(yǔ)言能力差異的關(guān)鍵點(diǎn)之一，那我們就要輸入。中文，生活中的無(wú)目的輸入基本依據(jù)生活的豐富程度，符合孩子的成長(zhǎng)認(rèn)知，比如孩子有了或者看到了小車車，爸爸媽媽就會(huì)不停的說(shuō)，這是車~ 所以語(yǔ)言輸入初期基本靠所見(jiàn)即所得，這也是孩子同齡但語(yǔ)言豐富程度不一樣的原因。4歲之后才開(kāi)始了有了抽象輸入。上學(xué)了，有目的的學(xué)習(xí)，有老師引導(dǎo)加上一系列練習(xí)，基本也可以掌握，而且語(yǔ)言質(zhì)量大幅度提升。課外也沒(méi)有閑著，你周圍的一切都在做著免費(fèi)的輸入工作。
那英語(yǔ)怎么辦呢~開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，你的認(rèn)知可能已經(jīng)領(lǐng)先于你的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，所以選擇理解力和你年齡匹配，趣味度夠了，但是語(yǔ)言你看不懂；選擇語(yǔ)言難度適合的，內(nèi)容略微低齡，你會(huì)覺(jué)得無(wú)趣。這個(gè)問(wèn)題會(huì)一直或長(zhǎng)期伴隨著你（這個(gè)gap越大，初期越不適~ 所以這就是為什么年齡越小學(xué)英語(yǔ)越自然）
現(xiàn)在的英語(yǔ)教材，其實(shí)對(duì)孩子是友好的，引進(jìn)或者改編的教材基本符合孩子的語(yǔ)言能力和認(rèn)知，但是老師要做好本地化。比如：原版教材的文化色彩的人事物都是我們不熟悉的，專有名詞會(huì)大幅度提高學(xué)習(xí)難度，所以要把文化和背景元素改成國(guó)內(nèi)孩子熟悉的，基本就解決了問(wèn)題。成人學(xué)英語(yǔ)資料是比較難的~ 這也是成人難以堅(jiān)持的原因。
選擇精讀和泛讀的材料，遵循i + 1 原則，因?yàn)槊總€(gè)人的忍受力不一樣?；疽?guī)則：
泛讀：一本書隨便翻到中間的一段，20%不認(rèn)識(shí) 是可以嘗試的~
精讀：一篇文章隨便一段，30-40%不認(rèn)識(shí) 是可以嘗試的~
常見(jiàn)的訓(xùn)練英語(yǔ)的方法
最為一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)且從事了5年多英語(yǔ)教學(xué)的我，最近開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。原因是后面快3年的工作脫離了英語(yǔ)，之前看電影追劇聽(tīng)新聞刷題的習(xí)慣也都停了，所以就悲劇了。最近發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，想亡羊補(bǔ)牢希望為時(shí)不晚。我最近的學(xué)習(xí)方法，分享給大家：
1.listening：每天早上在手機(jī)上聽(tīng)2-3 min 的英語(yǔ)新聞，會(huì)跟著看英語(yǔ)原文，不理解的單詞會(huì)查詢。
2.dictation：白天找個(gè)時(shí)間做dictation，修改dictation，順便把句子結(jié)構(gòu)和單詞學(xué)一下。
3.reading：朗讀并錄音，聽(tīng)原文模仿并錄音3遍，知道語(yǔ)速和原文基本一致。
4.translation：翻譯，英譯中，翻譯后和譯文比對(duì)。
5.translation：翻譯，中譯英，翻譯后和原文比對(duì)。
6.reciting：背誦，直到語(yǔ)速和原文相近。
目前的flag 是一周按照上述方法完成2篇news, 堅(jiān)持一個(gè)Q,看看有木有效果。想提升英語(yǔ)的小伙伴可以一起嘗試噢，或者有好的學(xué)習(xí)方法歡迎分享。