初學(xué)者怎樣從記憶單詞開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)

怎樣從零開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？通過(guò)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)出，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的規(guī)律和順序，從字母、音標(biāo)到單詞、語(yǔ)法、閱讀、聽(tīng)說(shuō)和寫作。要攻克后面幾個(gè)步驟的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先就要從字母、音標(biāo)開(kāi)始，以詞匯關(guān)為提升點(diǎn)，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。



會(huì)寫會(huì)正確發(fā)音英語(yǔ)的26個(gè)字母顯然是不難的，在此不加以累述。關(guān)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，一定要多讀、多練。先選對(duì)一款教材，然后仔細(xì)跟著錄音磁帶或MP3發(fā)音，久而久之，容易掌握一套純正的發(fā)音。本文所要闡述的，是讓人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)感到頗為頭疼的問(wèn)題，即記單詞。英語(yǔ)詞匯量大，且詞義豐富，每個(gè)單詞在不同的語(yǔ)境中往往具有不同的含義。初學(xué)者怎樣從記憶單詞開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
列舉四種最佳易學(xué)不易忘的記單詞法：
1、循環(huán)記憶法。記單詞是一回生，二回熟，這個(gè)熟可能是你見(jiàn)到單詞有印象，卻記不起來(lái)是什么意思。所以，記單詞要循環(huán)記憶，在記憶模糊時(shí)就要加強(qiáng)及時(shí)復(fù)習(xí)。研究表明，一周內(nèi)每天復(fù)習(xí)一次比每天學(xué)習(xí)七次效果要好。具體的做法是每隔一段時(shí)間后就把以前學(xué)過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一次，循環(huán)復(fù)習(xí)的間隔可采用“先密后疏”的方法，開(kāi)始時(shí)可隔一天復(fù)習(xí)，然后按照兩天、一個(gè)星期、半個(gè)月的間隔去復(fù)習(xí)。
2、構(gòu)詞記憶法。在浩瀚如煙的漢字中，許多字都是由一些具有一定意義的偏旁部首組成。不例外，英語(yǔ)單詞也由詞根和詞綴組成。舉個(gè)例子，visit（參觀），television（電視），previse（預(yù)見(jiàn)），visual（視覺(jué)），visible（可視），這些詞匯的結(jié)構(gòu)有一個(gè)共同的部分：vis，該詞根是“看見(jiàn)”的意思。顯然vis對(duì)于理解和記憶上述單詞具有舉一返三的意義。詞根可以幫助我們快捷、高效地理解單詞的意義和形態(tài)，成倍提高詞匯量。
3、語(yǔ)境記憶法。機(jī)械、死記硬背地記憶單詞是徒勞無(wú)功的。如果能夠準(zhǔn)確理解的它的含義，正確掌握它在句子中的具體用法，就可以記得更久。因此，在記單詞時(shí)，一定要結(jié)合句子進(jìn)行記憶，把單詞融合到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去記憶。市面上出來(lái)一些較為有趣的情景記憶法，如“我的grandpa攙扶著grandma去cinema看drama”這樣一個(gè)語(yǔ)境就把grandpa(爺爺)、grandma(奶奶)、cinema(電影院)和drama(戲劇)等不相干的詞聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行集中記憶。
4、對(duì)比記憶法。即把同義詞、近義詞、反義詞、同音詞等放在一起對(duì)比記憶，弄清它們的區(qū)別。 例如把表示“看”的動(dòng)詞look、see、watch、observe、glance、stare、gaze等放在一起，看它們?cè)谝饬x上和用法上有什么區(qū)別，這樣就不至于把它們混淆。
一旦擁有一定的詞匯量，提升詞匯關(guān)后才可能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的訓(xùn)練將變得較為輕松。
當(dāng)然我認(rèn)為要讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，還是需要一個(gè)系統(tǒng)的方法，再加上一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子對(duì)英語(yǔ)充滿興趣?，F(xiàn)在市面上有很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)的體驗(yàn)課，家長(zhǎng)們不妨去試試看，畢竟適合孩子的才是最好的。
家長(zhǎng)在幫孩子選課的時(shí)候一定要注意，不能盲目的跟從別人的選擇，畢竟適合別人家孩子的不一定適合你。