怎么找對(duì)學(xué)英語(yǔ)的方法

都說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難，為什么難呢？當(dāng)然是方法不對(duì)。



怎么就能知道方法不對(duì)了呢？一般來(lái)說(shuō)，感覺太費(fèi)勁、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)不到任何愉悅感的時(shí)候，就說(shuō)明有地方出現(xiàn)問(wèn)題了。
 
那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么方法學(xué)英語(yǔ)，正確又高效呢？之前，我們?cè)谖恼轮刑岬竭^(guò)，需要以大量輸入作為基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能扎實(shí)。
 
這里的“大量輸入”，首先是指大量地泛聽，英語(yǔ)學(xué)習(xí)積累階段，以量取勝。需要我們多題材、廣范圍地聽起來(lái)、能夠大致聽懂就可以。這里的大致聽懂，并不等同于我們通常所認(rèn)為的只要放著音頻當(dāng)背景音，自己該干啥干啥就行，這種形式的聽，并沒有走心、也難以聽懂。所以，大致聽懂，需要界定一個(gè)范圍，即能夠大致聽明白音頻內(nèi)容說(shuō)的是啥。遇到聽不懂的單詞，只要不影響整體的理解，就先不管。量上去了，聽多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多之前聽不懂的單詞，也能聽懂了。這并不是你突然有了什么“神功”，而是英語(yǔ)里面的常用詞，總是會(huì)在會(huì)話中、語(yǔ)境中反復(fù)出現(xiàn)，聽的次數(shù)多了，憑借語(yǔ)境，也能推測(cè)出來(lái)詞義。泛聽積累模糊意義上的詞匯以及所謂的“語(yǔ)感”，讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)池子里裝入一大半的水，你就初步擁有了生存下去的空間。
 
如果需要蓄滿池水，那就需要加入精聽：即一字一句地聽、然后寫下來(lái)。寫完后對(duì)比原文，看自己錯(cuò)在哪里、哪里沒聽明白，查漏補(bǔ)缺，然后再對(duì)照著改完的文字聽。精聽能夠讓你的語(yǔ)言更加準(zhǔn)確、用詞更加嚴(yán)謹(jǐn)。精聽這一關(guān)過(guò)了，基本上，大部分考試的聽力部分也就不用愁了。
 
聽力積累的同時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，還需要進(jìn)行閱讀的積累。同理，閱讀的積累也需要以量作為基礎(chǔ)，也就是多讀。說(shuō)起來(lái)英語(yǔ)閱讀，需要明確的是，要泛讀和精讀相結(jié)合。泛讀積累量，精讀提升質(zhì)。
 
說(shuō)到英語(yǔ)閱讀以及泛讀、精讀，首先需要科普一下：我們傳統(tǒng)的老師講課文、講單詞、翻譯句子只是最最基礎(chǔ)又低效的一種，和真正意義上的英語(yǔ)閱讀相差甚遠(yuǎn)。我們先來(lái)看下British Council給出的關(guān)于精讀和泛讀的界定：
 
Intensive reading involves learners reading in detail with specific learning aims and tasks. It can be compared with extensive reading, which involves learners reading texts for enjoyment and to develop general reading skills.
 
（翻譯：精讀是學(xué)習(xí)者帶著特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行仔細(xì)閱讀的過(guò)程。泛讀是學(xué)習(xí)者為了追求享受并且提高一般的閱讀技巧的過(guò)程。）
 
這兩者都沒有包含Translate（翻譯）以及（Memorize）記憶的過(guò)程。和我們傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂里“翻譯教學(xué)法”引領(lǐng)下的閱讀完全不一樣。
 
英語(yǔ)閱讀要怎么做呢？當(dāng)然也是精讀泛讀相結(jié)合啦！
 
閱讀初期，詞匯量不是太大，能讀懂的內(nèi)容有限，可以一邊翻書一邊聽，也可以用指讀，這一過(guò)程可以將單詞的音和形結(jié)合起來(lái)，這個(gè)過(guò)程也是聽力促進(jìn)閱讀理解的過(guò)程，你的聽力的詞匯量在慢慢向閱讀詞匯量轉(zhuǎn)變。
 
慢慢的，可以拋棄指讀，進(jìn)行泛讀，也就是帶著消遣的目的去讀文章、讀書。最好是用圖多的，這樣能幫助理解。此時(shí)的要求就是讀完了能明白大致說(shuō)了個(gè)什么事兒就可以。此時(shí)需要注意的是多讀，讀多了，接觸的詞匯也多、句子也多，慢慢地，能讀懂內(nèi)容的百分比也會(huì)上升。比如，本來(lái)一個(gè)話題的文章剛開始只能讀懂30%，后來(lái)慢慢地讀多了，可以懂60%。
 
泛讀階段需要注意的是，找你喜歡的、熟悉的話題的內(nèi)容去讀，這樣，一方面能保持興趣，另一方面，你已經(jīng)掌握了這一領(lǐng)域的背景知識(shí)，再用英語(yǔ)讀，能很快就get到點(diǎn)。
 
泛讀積累的量上來(lái)后，閱讀技能需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這時(shí)候，精讀就要加入啦！前面提到，精讀不是翻譯句子和背單詞，那么精讀是什么呢？回到它的定義：帶著特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行仔細(xì)閱讀的過(guò)程?？雌饋?lái)比較抽象，這么說(shuō)吧，我們從小到大英語(yǔ)閱讀理解題里面的考點(diǎn)，都說(shuō)精讀需要掌握的內(nèi)容。這下知道英語(yǔ)考試閱讀理解為啥得不了高分了吧，因?yàn)槔蠋熒险n不教，考試卻要考呀！哈哈哈！
 
回到精讀，最基本的內(nèi)容就是通過(guò)一些閱讀策略來(lái)提取文章的重要信息并進(jìn)行分析，從而完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)。閱讀策略包括：找主旨大意、分析人物、事件順序、推測(cè)和預(yù)測(cè)、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義、對(duì)比和比較、掃讀和略讀、聯(lián)系實(shí)際、辨別事實(shí)和想法、分辨原因和結(jié)果等。通過(guò)運(yùn)用閱讀策略，文章的架構(gòu)明晰了，內(nèi)容也就能讀懂了。想要說(shuō)說(shuō)、寫寫讀了什么東西，框架也明確了。 聽說(shuō)讀寫的閉環(huán)在這里完成，英語(yǔ)能力將呈現(xiàn)螺旋式的上升。能讀懂、有進(jìn)步，學(xué)習(xí)的信心就起來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望也起來(lái)了，良性循環(huán)走起來(lái)，越學(xué)越喜歡、越學(xué)越省力。
 
英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聽力也好、閱讀也罷，精泛結(jié)合，才最高效。聽力閱讀輸入做好了，口語(yǔ)寫作框架搭好了，聽說(shuō)讀寫自然就強(qiáng)了，英語(yǔ)能力得到扎實(shí)的提升。到那個(gè)時(shí)候，什么考試、面試，都不怕了。