聽(tīng)說(shuō)讀寫沒(méi)有同步該怎么辦

我們那一代人學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，“隨身聽(tīng)”都是奢侈品。所以根本沒(méi)多少機(jī)會(huì)聽(tīng)到英語(yǔ)，除了我們老師極富地方特色的“椒鹽”英語(yǔ)，什么“我鐵一日一貼”“一吃駱駝?lì)~盆”……然后考試也沒(méi)有聽(tīng)力，所以全都是些“聾子英語(yǔ)”“啞巴英語(yǔ)”。聽(tīng)說(shuō)讀寫，四項(xiàng)技能里面，我們能拿得出手的，其實(shí)就一個(gè)“讀”，閱讀。四六級(jí)全是靠閱讀那點(diǎn)分過(guò)的。

在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，也只能如此。但現(xiàn)在，這么好的環(huán)境，再這樣操作，實(shí)在是虧大了。

聽(tīng)說(shuō)讀寫，第一重要的是聽(tīng)。說(shuō)，是建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上的。很多同學(xué)說(shuō)他“口語(yǔ)不行”“要練口語(yǔ)”，但我看他們首先要練的是聽(tīng)力，否則噼里啪啦雞同鴨講我在旁邊聽(tīng)得很心塞??！

聽(tīng)說(shuō)水平，從實(shí)用的角度來(lái)說(shuō)，是你“迎娶白富美，攀登人生高峰”的重要保證?。∥乙恢倍际窃谕赓Y企業(yè)，不知道和BAT比怎么樣，但和大多數(shù)的臺(tái)資中資企業(yè)相比，外資企業(yè)還是舒服太多了。大家都知道外資企業(yè)英語(yǔ)很重要，但外資企業(yè)里的英語(yǔ)，是分層次的：

第一層，是能說(shuō)會(huì)寫的。當(dāng)然，我已經(jīng)講過(guò)了，說(shuō)，必須建立在聽(tīng)的基礎(chǔ)上。說(shuō)得溜，才能拍好老大的馬屁啊，好吧，我們叫communication……

第二層，是能聽(tīng)的。說(shuō)的可能有些結(jié)巴，但聽(tīng)沒(méi)有問(wèn)題。好，這種人，參加點(diǎn)什么電話會(huì)議啊，出個(gè)國(guó)參加個(gè)training之類的沒(méi)問(wèn)題，能起到上傳下達(dá)的作用，一般都能做到中層。

第三層，是能讀的。這種就比較慘，基本上也就是干活的，document能看得懂，email能看得懂，什么什么能看得懂，就差不多了，開(kāi)始干活！

你想做那一層呢？

本來(lái)，我們的閱讀量也不少，照理說(shuō)這么大的“輸入量”……。但是，我們很多人其實(shí)是“默讀”，一篇文章讀完，腦子里是沒(méi)聲音的。這樣做還是有好處的，快，直接從字母拼寫到意思，不想很多老外，是：字母拼寫，到發(fā)音，再到意思。然而，沒(méi)有聲音的默讀，首先，沒(méi)辦法體會(huì)到聲韻之美；其次，只練習(xí)了“讀”，對(duì)你的“聽(tīng)”和“說(shuō)”都永遠(yuǎn)沒(méi)有幫助，虧了，太虧了！

很多同學(xué)，覺(jué)得聽(tīng)力非常非常的難，“跟不上啊……”

為此有很多解釋，比如說(shuō)“沒(méi)有建立英語(yǔ)思維”“要忘掉漢語(yǔ)”之類的，我也曾經(jīng)相信過(guò)這種說(shuō)法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完全是扯淡。

我是在我小孩的身上，發(fā)現(xiàn)的原因：

刨開(kāi)“完全聽(tīng)不懂”的情形，如果我們要快速的跟上說(shuō)話者的節(jié)奏，我們應(yīng)該建立“音-意”的直接連接，聽(tīng)到聲音，馬上明白意思；但聽(tīng)力不行的同學(xué)實(shí)際上建立的是“音-形-意”的連接，中間多了一個(gè)形（單詞拼寫），所以慢了一拍，聽(tīng)起來(lái)當(dāng)然吃力啦！

雖然知道了原因，但到了我這種地步，腦子里的這種連接已經(jīng)牢固的建立起來(lái)了，唉……解決起來(lái)非常非常麻煩啊。

所以，如果同學(xué)們現(xiàn)在才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，或者之前英語(yǔ)基礎(chǔ)并不咋的，切記切記，把“聽(tīng)”放到第一位，學(xué)到的英語(yǔ)，一定是帶著發(fā)音的，然后，聽(tīng)說(shuō)讀寫，齊頭并進(jìn)，才是最有效率的辦法。