啟蒙學(xué)英語(yǔ)的一點(diǎn)感想

其實(shí)一直以來(lái)我都是反對(duì)孩子過(guò)早學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，在我看來(lái)，過(guò)早學(xué)習(xí)英語(yǔ)有可能干擾孩子的母語(yǔ)學(xué)習(xí)，我這種觀點(diǎn)認(rèn)同的人不在少數(shù)，身邊的好幾個(gè)英語(yǔ)老師從來(lái)都不主張讓孩子學(xué)英語(yǔ)。直到大寶馬上三年級(jí)了，我才在孩爸的強(qiáng)烈要求下給他報(bào)了外教口語(yǔ)課，結(jié)果疫情忽然爆發(fā)，一共只上了幾節(jié)課的大寶就開(kāi)啟了他的課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。



假期時(shí)我陪他把26個(gè)字母的寫(xiě)法練習(xí)了下，其它的都是零基礎(chǔ)，理所當(dāng)然他的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，10個(gè)新單詞一般也就能對(duì)5個(gè)。這時(shí)，我也并不著急，只有經(jīng)常監(jiān)督他背單詞。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)笨鳥(niǎo)并沒(méi)有先飛，這孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)得磕磕絆絆的，而我除了讓他死記硬背外，并沒(méi)有太多的好方法。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在假期，我同事給我發(fā)來(lái)他家一年級(jí)小朋友讀牛津樹(shù)的視頻，并且向我推薦這套教材。最后，連配套教材音頻練習(xí)冊(cè)啥的都分享給我了。因?yàn)檫@套書(shū)非常有趣，所以孩子很容易接受。我每周帶他讀10本，每天大概10分鐘，牛1的內(nèi)容他很快就完成了。為了讓他少接觸手機(jī)，我上班時(shí)自己在家也能讀，我又給他買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)，不知不覺(jué)他堅(jiān)持了一個(gè)月。這一個(gè)月的堅(jiān)持讓我很有成就感，同事分享給我的學(xué)英語(yǔ)方式還包括“輸出”，就是讓孩子表演，將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)用情節(jié)演繹出來(lái)，變成自己的東西。我們最成功的一次是變魔術(shù)那本書(shū)的表演，當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子超級(jí)興奮。忘了說(shuō)了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的另一個(gè)潛移默化的影響就是幼兒園小班二寶竟然愛(ài)上了學(xué)英語(yǔ)。可能是出于對(duì)語(yǔ)言的興趣，也可能是對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣，又或者是因?yàn)橄氪蚱扑绺鐗艛嘤⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特權(quán)，反正最終的結(jié)果是他每天也吵著“我要讀英語(yǔ)，我喜歡讀英語(yǔ)”，作為媽媽的我當(dāng)然是欣然滿(mǎn)足他的要求了。

假期后半段，兩個(gè)孩子回奶奶家過(guò)春節(jié)，我把書(shū)和復(fù)讀機(jī)都帶給他們。但是那一段時(shí)間，他們不可避免的松懈了。而且隨著我對(duì)大寶發(fā)音要求越來(lái)越嚴(yán)格，他開(kāi)始抵觸每天跟讀英語(yǔ)。自己讀的時(shí)候也經(jīng)常偷工減料。加上開(kāi)學(xué)后語(yǔ)文數(shù)學(xué)壓力襲來(lái)，不知不覺(jué)中他已經(jīng)1個(gè)月沒(méi)發(fā)讀牛津樹(shù)了。但是，日積月累的效果開(kāi)始慢慢顯現(xiàn)，先是外教課老師建議他跳班，轉(zhuǎn)入更快一級(jí)進(jìn)度也是更高難度的課堂，再就是外教課上他經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)讀過(guò)的單詞，讓他可以回答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題，他就非常得意，增強(qiáng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)槊刻谜n上，他都能拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，所以慢慢的他形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正向強(qiáng)化。然后，學(xué)校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)展。單詞背誦準(zhǔn)確率和課文接受程度提高了很多。

最讓我意外的事，期末考試他的英語(yǔ)成績(jī)竟然超過(guò)了語(yǔ)數(shù)兩科，雖然我知道這時(shí)候的英語(yǔ)太小兒科，就算是100分，也代表不了未來(lái)學(xué)英語(yǔ)的一片坦途，但是我仍然感到高興，因?yàn)槲液孟駸o(wú)意中找到了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧。我給他買(mǎi)了my first library，貓頭鷹日記，蒼蠅小子還有老鼠記者甚至哈利波特的原文書(shū)，還有像好餓好餓的毛毛蟲(chóng)這樣的繪本，其實(shí)他讀的時(shí)候真的不多，因?yàn)檎娴牟惶每炊?，我始終很納悶，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平的我，為啥讀不懂小學(xué)生低年級(jí)英語(yǔ)讀物。

最近幾天我建議他每天再讀牛津樹(shù)，現(xiàn)在是讀到牛2了，讓我欣慰的是我只一提起來(lái)他就欣然接受了我的建議。他自己也說(shuō)“媽媽?zhuān)野l(fā)現(xiàn)我學(xué)了牛津樹(shù)真的挺有用的，有時(shí)候V在課堂上問(wèn)一個(gè)單詞誰(shuí)知道什么意思，就只有我能回答”。由于牛二比較長(zhǎng)，比牛一復(fù)雜了，所以我讓他每天讀5本，連續(xù)讀一周，再進(jìn)行下5本。而二寶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我只在他很想讀，我又沒(méi)那么懶的情況下帶他去讀，頻率大概是2到3天讀一次，每次讀3到5本。這樣他既保持了新鮮感，又不會(huì)很累。而他每次可能要讀2個(gè)星期才進(jìn)行新書(shū)的學(xué)習(xí)。在這種“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”的堅(jiān)持下，二寶竟然不知不覺(jué)的讀完了牛1，這真是無(wú)心插柳柳成蔭啊。

遺憾的是我沒(méi)有將情景法繼續(xù)堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)的效果可能打了很大的折扣。但是我覺(jué)得堅(jiān)持就有收獲，至少現(xiàn)在這種狀態(tài)我們都不需要付出太多的經(jīng)歷。

總結(jié)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn):

1.開(kāi)始時(shí)，興趣是最重要的，用各種方法來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.最好不要用課本入門(mén)，先跟讀指讀再說(shuō)然后是聽(tīng)，最后才是寫(xiě)。

3.多角度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要專(zhuān)注于一種教材或者一種方法。外教和課堂教育，繪本和教材以及英文電影齊頭并進(jìn)。英文電影不要帶字幕的。

4.如果補(bǔ)課不建議提前補(bǔ)習(xí)學(xué)校教材，可以選擇新概念牛津樹(shù)或者其它相通水平的教材。不然我真不知道提前學(xué)完之后孩子在學(xué)校還能干啥。

5.對(duì)于有學(xué)校壓力的孩子，每天讀課文，背課文，背單詞，沒(méi)有英語(yǔ)課的時(shí)候每天復(fù)習(xí)不會(huì)易錯(cuò)的單詞，不求多，要有針對(duì)性。

6.陪孩子英文對(duì)話(huà)，多使用空氣英語(yǔ)法，多聽(tīng)。

7.按照孩子自身能力學(xué)習(xí)，不要過(guò)多過(guò)深學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)是最重要的。

8.小一些的孩子只要多聽(tīng)多讀就好。

9.給孩子提供優(yōu)秀的英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的名著，要選擇那種翻譯成中文后還非常有英文特點(diǎn)的文章。

以上是我最近的一些感觸，希望對(duì)家長(zhǎng)和孩子們有一點(diǎn)幫助。