英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小感受

就像我明明其他科目都還行但仍然覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不行的原因在于【數(shù)學(xué)】薄弱一樣，我讀寫說(shuō)（從BEC成績(jī)來(lái)看）還行但仍然覺(jué)得英語(yǔ)不行，其實(shí)是因?yàn)椤韭?tīng)力】不行。



一、口語(yǔ)
 
BEC口語(yǔ)分比我想象得高，應(yīng)該是我的英文發(fā)音加了很大的分。
 
但自己感覺(jué)其實(shí)還有很多問(wèn)題的。
 
1、思維層面
 
中式思維+邏輯不清
 
有些東西其實(shí)哪怕讓我用中文說(shuō)其實(shí)我也沒(méi)有嚴(yán)密的思維，以及堅(jiān)實(shí)的論據(jù)。（缺少論據(jù)！）
 
2、積累
 
其實(shí)還是積累少了，積累的東西是被動(dòng)的：【我認(rèn)識(shí)】而不是主動(dòng)的：【我掌握并且我能說(shuō)】b站的初級(jí)口語(yǔ)教程，確實(shí)是簡(jiǎn)單的，但是真說(shuō)不出來(lái)人家那樣。高級(jí)一點(diǎn)的詞匯，我認(rèn)識(shí)的都磕磕跘跘的，談何用呢是不是？所以，背單詞，背短語(yǔ)，并且一定要用起來(lái)，說(shuō)起來(lái)。
 
3、練習(xí)方法。來(lái)自于b站up主@K袁園
 
選擇一個(gè)主題（新聞之類的）。三句話概括（可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有不會(huì)的單詞也可以空著，錄音）。查閱英文報(bào)道，精讀，學(xué)習(xí)，替換原來(lái)的表達(dá)。背誦記憶新的表達(dá)，新的句子，每天練一練，隔兩天也可以檢驗(yàn)檢驗(yàn)。

二、聽(tīng)力
 
問(wèn)題如下：總結(jié)自b站up主@K袁園
 
1、聽(tīng)力糊在一起
 
單詞發(fā)音不準(zhǔn)確
 
2、速度太快
 
語(yǔ)法受限，閱讀聽(tīng)力材料估計(jì)都有點(diǎn)困難
 
3、聽(tīng)力材料的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法等等，不會(huì)的要理一遍
 
4、應(yīng)試，能聽(tīng)到關(guān)鍵詞但做不出題
 
關(guān)鍵詞分為定位詞和替換詞
 
定位詞：警示燈作用
 
替換詞：注意積累
 
5、注意力不集中
 
恰恰可能是因?yàn)樘校粫?huì)的單詞就讓它過(guò)去吧，有聽(tīng)不懂的單詞很正常，relax
 
6、完全聽(tīng)不懂的
 
英語(yǔ)太差了，背單詞去
 
！完全說(shuō)出了我的心聲，我目前為止練聽(tīng)力的感受如上。第6點(diǎn)就是做BEC聽(tīng)力的感受，從頭到尾聽(tīng)不懂Orz
 
練習(xí)方法：
 
其實(shí)應(yīng)該，還是精聽(tīng)。但是暫時(shí)可以不用聽(tīng)寫，不用影子跟讀（因?yàn)檎娴暮茈y）最近學(xué)到的方法是：聽(tīng)到自己不會(huì)的，反復(fù)聽(tīng)五遍，然后看原文，思考為什么不會(huì)：?jiǎn)卧~完全就不認(rèn)識(shí)？發(fā)音不對(duì)？語(yǔ)法不熟？
 
積累哇。

三、閱讀和寫作
 
這兩個(gè)（現(xiàn)在的）感覺(jué)沒(méi)有前兩個(gè)那么痛苦，放一起說(shuō)吧。
 
應(yīng)試?yán)?，得閱讀者得天下。
 
BEC考試?yán)镩喿x我感覺(jué)自己考的還是挺不錯(cuò)的。感謝我從高三到四級(jí)到六級(jí)到大英賽再到BEC里受到的閱讀折磨，讓我擺脫了“想當(dāng)然”式閱讀理解，理解了一點(diǎn)閱讀的“真諦”：
 
理解文章意思是前提，定位考點(diǎn)是關(guān)鍵。理解全文主旨、構(gòu)造、情感轉(zhuǎn)折很重要，但出題一定會(huì)定位到具體的某一句。（四六級(jí)無(wú)一例外，BEC稍微模糊了一點(diǎn)，整段里考同義替換）（閱讀技巧有用的，但建立在單詞能認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法能理清的基礎(chǔ)上才能更穩(wěn)定的發(fā)揮作用）

寫作我一直不是很好（攤牌了聽(tīng)說(shuō)讀寫就沒(méi)有很好的吧好像）高考，四六級(jí)很菜，大英賽更菜，BEC還行。中等水平。背了兩套模板，真的恰好用上了，運(yùn)氣成分有。
 
感受：作文邏輯很重要，應(yīng)試?yán)镉媒Y(jié)構(gòu)體現(xiàn)邏輯。
 
比如首段三句開(kāi)宗明義（用個(gè)習(xí)語(yǔ)/as we all know/越來(lái)越（這幾個(gè)舉例一出來(lái)，深刻感受到目前階段真的好菜啊感覺(jué) ，積累low的驚人(?_?)））第二段兩三個(gè)觀點(diǎn)。一句觀點(diǎn)+一句論據(jù)。一共六七句話。結(jié)尾總結(jié)，套話+重復(fù)（同個(gè)意思不同表達(dá)）+呼吁（？）（太low了但對(duì)不起對(duì)寫作我就一個(gè)中等分要求，多了不強(qiáng)求，高分必須得是大佬了）以上是四六級(jí)。
 
BEC作文四類，report，letter，還有兩類我忘了。我只練了report Orz。結(jié)構(gòu)要求更硬性且規(guī)范，每段的內(nèi)容不是那么應(yīng)試，要結(jié)合題意并且自由發(fā)揮。其實(shí)是好寫的。（原因，影響，解決措施這幾個(gè)角度，正反，對(duì)比這些手法也可以用上）（這樣一講竟然如此清晰，這么簡(jiǎn)單的嗎（？））
 
我之前寫作最大的問(wèn)題是中式英語(yǔ)。但我BEC考完了下來(lái)的感受是，結(jié)構(gòu)框住了之后中式英語(yǔ)的余地就沒(méi)那么大了。

閱讀寫作放一起學(xué)，給自己確定的方法就是看我根據(jù)b站推薦買的那本書《中式英語(yǔ)之鑒》，因?yàn)槭侨⑽牡?，鍛煉閱讀；內(nèi)容是講中式英語(yǔ)的，對(duì)癥下藥嘻嘻嘻?。ㄎ以趺催@么機(jī)智）我BEC考完到期末考試還沒(méi)開(kāi)始那兩天，看了一章，里面的生詞先結(jié)合句意猜，再查，再記，并且恰好第二天就在別的材料里看到了，效果驚人。所以，加油！

最最后，通過(guò)新一次的六級(jí)考試和今晚才了解到的一些聽(tīng)力總結(jié)來(lái)看，我英語(yǔ)學(xué)習(xí)有個(gè)很大的問(wèn)題，從小到大都有：
 
單詞量太！少！了！
 
第二次六級(jí)考試刷分沒(méi)背單詞，因?yàn)榭记白隽巳拙碜影l(fā)現(xiàn)，認(rèn)不識(shí)也不影響嘛，但實(shí)際上，選詞里，十五個(gè)詞認(rèn)識(shí)一半，確實(shí)可以勉強(qiáng)蒙出來(lái)，但十五個(gè)詞就認(rèn)識(shí)兩三個(gè)是打算怎么做題呢？考試的時(shí)候，選詞填空十五個(gè)，我真的就只認(rèn)識(shí)5個(gè)不到，最后一對(duì)答案，十個(gè)空只對(duì)了三個(gè)。
 
聽(tīng)力也是的，確實(shí)會(huì)有聽(tīng)不懂的單詞，會(huì)有聽(tīng)不清的單詞，但當(dāng)全文都聽(tīng)不懂的時(shí)候就要練練基本功，先去背單詞吧。
 
所以，有人說(shuō)單詞重要，有人說(shuō)單詞不重要。其實(shí)要看這個(gè)人他原先的單詞積累如何，他的目標(biāo)如何。3500的詞匯量做四級(jí)確實(shí)沒(méi)問(wèn)題的，做六級(jí)就很吃力了，做雅思肯定是癡人說(shuō)夢(mèng)。
 
以我目前的經(jīng)歷來(lái)看，在聽(tīng)力里，我遇到的生詞真的是挺多的，BEC的聽(tīng)力在真正考試的時(shí)候，真的從頭到尾都聽(tīng)不太懂。而閱讀中，像六級(jí)這類，閱讀的第一部分的題型，其實(shí)是硬性要求背單詞的。考研閱讀，單詞也是很重要的。
 
生詞率太高，是無(wú)法完成聽(tīng)說(shuō)讀寫的任何任務(wù)的。