英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

昨天簡單分享了兩個(gè)資料，發(fā)覺有違我的初衷，所以今天沒有資料分享。板塊中很多教程資料的分享，學(xué)習(xí)方法的分享，我想找資料的人也許剛開始是需要資料方法的，在收集的過程中卻慢慢迷失了。甚至為收集資料而收集資料，可能有些資料一輩子也不會(huì)打開看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。只是覺得，萬一某一天用著了，那么好的資料不收集多可惜，最終給百度做了貢獻(xiàn)，你一個(gè)盤子太小，轉(zhuǎn)存太慢，開V,開盤。收集的不亦悅乎。我是外語學(xué)習(xí)者，學(xué)的不好但喜歡的那種，突然有一天意識(shí)到了它的重要性和意義，就不需要太多的理由卻說說服自己了，但凡你需要理由動(dòng)機(jī)來引誘逼迫自己學(xué)習(xí)的，多是有違內(nèi)心的。一直做不喜歡的事，換誰也很難堅(jiān)持。

外語學(xué)習(xí)資料很多，方法很多，記憶是一個(gè)很大的問題，幾乎所有知識(shí)的積累都是以記憶為基礎(chǔ)的，有需求就有供給，那怕是虛假的需求，也會(huì)有對應(yīng)的虛假供給。你想快速記單詞，就有快速記單詞的書，你想愉快地記，就有愉快記單詞的書，你甚至想不背單詞就記下，照樣有打著這種旗號(hào)的方法和書籍。本質(zhì)不在是如何學(xué)習(xí)，徹底變成了一門生意。我僅以自己學(xué)的英語，韓語，日語為例，來簡單分享一下，我有點(diǎn)討厭分享這個(gè)詞，自說自話吧。

我首先要談三本書，《學(xué)習(xí)的革命》我在初中時(shí)就買了，這本書得到的贊譽(yù)就不說了，這么說吧，你能看到的學(xué)習(xí)記憶方法，幾乎都存在于這本20年前的書內(nèi)?！度绾螌W(xué)習(xí)》這是今年國內(nèi)新出版的一本書，把關(guān)于學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)的成果都寫了出來，我們習(xí)以為常的認(rèn)知并不科學(xué)，被大肆炒作的一些概念，很多是不被認(rèn)可的?！毒毩?xí)的心態(tài)》寫學(xué)習(xí)的感覺，能糾正快的迷思。非再加一本的話，那就讀《如何想到又做到吧》，像一個(gè)系統(tǒng)分析，又不是雞血?jiǎng)?lì)志那么空洞。我認(rèn)為可以用上面4本書，構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)，記憶的正確認(rèn)知。當(dāng)然，是個(gè)人意見。

外語，需要一定時(shí)間，是速度方法跨越不了的，它本身和自己都有一個(gè)節(jié)奏，不建議學(xué)天才的方法，普適性有兼容問題，寧可去學(xué)一些不十分聰明又不十分笨的人的方法，一些論壇的個(gè)人分享反而有很重要的參考意義，現(xiàn)在學(xué)習(xí)論壇也很怪，總是有一些大神，大牛。起的標(biāo)題很吸引人眼球。XX月如何如何。盡管國內(nèi)還是以考證為大趨勢，老實(shí)講，一些考試你靠懵，甚至題海戰(zhàn)術(shù)也能過，比如日語。過了又如何呢？我記得有這么一句話，你以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，可以獲得好分?jǐn)?shù)，你若以知識(shí)為目標(biāo)，會(huì)獲得更高的分?jǐn)?shù)。我們太擅長應(yīng)對考試了。未見培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出什么真正的大師級(jí)人物，倒是資料方法都很少的民國時(shí)代，出現(xiàn)翻譯應(yīng)用高手。當(dāng)一個(gè)國家以外語成績來平衡好壞時(shí)，乃至做為一種很高級(jí)的技能時(shí)，足以說明這個(gè)國家外語教育處于很艱難的地步。我建議去讀一些真正的中國人外語很好人的經(jīng)驗(yàn)，比如辜鴻銘，豐子愷，林語堂，錢鐘書之類。而不是一味信奉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話和承諾。有一兩非機(jī)構(gòu)出身的人，惡魔奶爸，千熊計(jì)劃，他們講的方法和對學(xué)習(xí)的認(rèn)知，算是商業(yè)化中的一種清流。

外語詞匯絕對是基石，別信3000英文走天下，語言總是以精準(zhǔn)豐富為特性的，我不信3000單詞能準(zhǔn)確描述一切，還有說500占常用詞匯80%的，真不知道是什么研究，更不知道信它的人是什么認(rèn)知。以英語為例，母語常用詞匯22000-25000之間，日語N1大綱要求10000詞匯，小學(xué)初中水平。韓語6000-15000可以過高級(jí)，你通過考試看能不能聽懂外國人的日常對話。我們面對一個(gè)外國人，盡管音調(diào)詞匯都不怎么樣，能別別扭扭說幾句，也會(huì)夸說的不錯(cuò)。這很值得深思的。詞匯的記憶，我個(gè)人認(rèn)為方向錯(cuò)了，單獨(dú)記詞匯。語言不是死的，一個(gè)詞在不同地方出現(xiàn)意思很微妙。語言和語言之見并沒有一一對應(yīng)的關(guān)系，有用中文翻譯不出來的意思。越是單獨(dú)記憶詞匯深，開始閱讀時(shí)越是詫異?；旧显~匯個(gè)人認(rèn)為犯不著聯(lián)想，編故事，諧音之類，有些背詞APP，背下來忘了意思只記得圖片，視頻。舍本逐末嗎這不是?。?！遺忘是正常的現(xiàn)象，復(fù)習(xí)重復(fù)的作用比你想的要大的多，可惜這重復(fù)大多是不那么有趣的。如果重復(fù)并沒有留下深刻的影響，點(diǎn)點(diǎn)略過，作用很有限。想想我們第一次接觸新詞匯并一下子記住很久不忘是什么樣的狀態(tài)。第一次務(wù)必印象深刻，重復(fù)務(wù)必在已有的痕跡上繼續(xù)加深。這也是挺復(fù)雜的過程，簡單說，無論學(xué)習(xí)還是復(fù)習(xí)，要把注意力投放到上面，不是為完成什么任務(wù)，也不急于迅速掌握，和它交流，思索，充滿好奇和探索。打卡之類的，別為打卡而打卡。建議有點(diǎn)同伴最好是榜樣，我在學(xué)習(xí)上是很不想信承諾和自制力的，它不是一個(gè)好玩的自然上癮的東西，外在的監(jiān)督是很有效的。你看部隊(duì)新兵營，來時(shí)什么都有，三個(gè)月之后，個(gè)人，總體都有身體素質(zhì)的提升。開始的時(shí)候，環(huán)境比意志力靠譜的多，懲罰比激勵(lì)有效。

語法，這真是中國特色了。我們中文是上初中才學(xué)的語法吧，還是在課文之后才學(xué)。文盲不懂語法，照樣可以交流。僅僅為日常交流，語法沒那么重要。很多的口語用語法分析分析不通，約定俗成。你要寫文章，想更優(yōu)雅表述，這語法那就跨不過過去了。沒什么好方法，大量閱讀是提升語言的最本質(zhì)的方法，閱讀中詞匯是活的，語法是活的，思維是活的。我都懷疑有沒有什么外語思維，接觸的久了之后習(xí)慣成自然的過程。我們?nèi)ネ獾?，也能很快掌握?dāng)?shù)氐囊恍┓窖裕磉_(dá)方式。說著說著不免落入學(xué)校教育的窠臼，多讀，多寫，多聽，多看。批判了一圈發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒騙我們，它是沒騙，它是光說不做。教材才多少文章，哪有什么聽力，寫作。逼的老師也沒辦法，只能以考試為目標(biāo)，把文章弄的稀碎。并沒有給足夠的時(shí)間去真正學(xué)習(xí)。想學(xué)完4冊新概念就如何如何，異想天開。量的積累少不了的，尤其聽力，磨到某一天才突然通了，在沒通之前那迷茫狀態(tài)想保持堅(jiān)定信念，不是容易的事。

教材，可以這么說嗎，是挑選的好的學(xué)習(xí)材料，不是唯一的材料，甚至不是最好的材料。日語為例子，中國的《新編日語》《標(biāo)準(zhǔn)日本語》和《大家的日語》對比一下，很大的差別的?？纯春{那邊出的《大家學(xué)日本語》，我相信能分辯出好壞。韓語有《延世韓國語》《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》《首爾韓語》。英語更不用說了，那么多教材，很多人在選教材上流連好久，我的建議，能成為教材的，基本沒大問題，和學(xué)武術(shù)一樣，八極，洪拳，八卦陣都能出高手，就像我們選的不同的教材。不必太糾結(jié)，大學(xué)專業(yè)二外也是統(tǒng)一的教材，各個(gè)學(xué)校還不一樣呢。選擇一個(gè)就堅(jiān)持學(xué)下去，要堅(jiān)持到初有成效，就是再爛也要堅(jiān)持的初有成效。不然，那本教材你也不會(huì)滿意。以一家為本，可以涉獵 其他。

對資料方法過多涉獵，很影響專注的，專注恰恰又是深入的必要因素。選定一個(gè)，堅(jiān)持走下去，還真要有點(diǎn)固執(zhí)的態(tài)度。開始不能雜，學(xué)英語的，還會(huì)糾結(jié)語音，英音還是美音，你必須選一個(gè)，不改。外語說，很復(fù)雜，你聽到的未必是你聽到的，你說的未必是你說的，很繞口。有人說什么語音赫茲，聽力范圍，很多說法。外語和我們的音素不是絕對的一一對應(yīng)，我們最容易犯的錯(cuò)誤是，把相似的直接用我們已知的代替。英語里的長音，短音，連音，吞音，漢語沒有的。韓語日語里的濁化，重音漢語也沒有。我不認(rèn)同什么能交流就行，外國人也有口音方言。求其上，得其中，求其中，得其下。是一口咖喱味也能交流，你不覺得有點(diǎn)對不起我們國人靈活的舌頭嗎？為什么不一開始就學(xué)好呢？你問問咖喱味的人，他們也想學(xué)好。持不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很容易說出外國人也聽不懂的外語，語言是交流的，學(xué)了沒法交流還學(xué)什么。發(fā)音階段務(wù)必嚴(yán)謹(jǐn)，多聽，錄音聽自己的，看舌位，拿出來小鏡子，放慢聽?；A(chǔ)有誤差，早晚要返工，返工比在白紙上新畫要麻煩很多。語音務(wù)必追求準(zhǔn)確，哪怕你學(xué)的是方言，也要和學(xué)的方言一樣。

我還是有些單純了，在論壇談這些，不過我高興?？赡茏x這些給一些人本來混亂的腦袋又加了一盆漿糊，不好意思啊。好吧，談一談最最具體的術(shù)。我要推薦一些軟件了，不過建議還是抄寫課文，背誦課文更有效果。背字能通神?。?！做不到背至少一片課文要聽30遍。梳理學(xué)習(xí)3編，專心聽10遍，復(fù)述跟讀10遍，拆分學(xué)習(xí)3遍，試著背4遍。背是很要求注意力百分百投入的，你要積極地想吧。想的過程就是加深的過程，忘記不怕，怕一忘就看，想到想不起來，再看，你印象深刻的不行，一個(gè)小鉤子鉤著你。你見一個(gè)陌生人能一次記住嗎？你以為我會(huì)說記不住，錯(cuò)?。?！一眼也可能記住啊。特胖的留著臟辨，前面褲子后面裙子，胸前還寫著S，后面寫著B。你一眼就忘不了。這種人和外語一樣，很少。大部分都是普通人，多見幾次就認(rèn)識(shí)了。不要著急，不要著急，哪怕你集中把詞典背下來，30天你也忘的差不多了。孤零零的，容易飄走。進(jìn)入長期記憶的才是你的東西。