如何將專業(yè)人士的學(xué)習(xí)方法用于指導(dǎo)自己

大家有沒(méi)有想過(guò)，如果用翻譯專業(yè)的學(xué)習(xí)思路來(lái)學(xué)英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)有一種「降維打擊」的爽感？

看看如何將專業(yè)人士的學(xué)習(xí)方法用于指導(dǎo)自己：
 
翻譯既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)里出色的「獨(dú)行俠」，也是聚合多種英語(yǔ)能力的「多面手」，它需要強(qiáng)大的詞匯量去理解原文，也需要出色的遣詞造句能力去寫出譯文。翻譯的學(xué)習(xí)讓我重新理解了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給我?guī)?lái)了新的啟示，而我相信這些啟示對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有一定的幫助。
 
1、 摒棄「中式英語(yǔ)」中那些看起來(lái)「準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)」的假象
 
第一節(jié)翻譯課，老師開(kāi)門見(jiàn)山一句話「同學(xué)們，請(qǐng)忘記你們之前的英語(yǔ)表達(dá)，推薦你們看一本書：《中式英語(yǔ)之鑒》」。我迷迷糊糊記住了這個(gè)名字，然后下課去圖書館借閱了這本書。好家伙，「看前翻譯不會(huì)，看完英語(yǔ)全廢」。我不禁感嘆：「平卡姆這個(gè)糟老婆子壞的很，一本書就要廢我十幾年的英語(yǔ)功底啊。」言歸正傳，這本書到底神奇在哪里呢？其實(shí)整本書就一個(gè)目標(biāo)：改正你的中式英語(yǔ)。作者在書中提出了很多消除「英語(yǔ)中式腔調(diào)」的方法，例如：刪除重復(fù)表意的單詞，作者舉出了很多實(shí)例（A是原文，B是修改后）：
 
「A: to accelerate the pace of economic reform
 
B: to accelerate economic reform
 
To accelerate = to increase the pace of.」
 
在例子里，作者認(rèn)為直接用動(dòng)詞accelerate就是「加速」的意思，不需要再加上the pace of，如果加上就等同于漢語(yǔ)說(shuō)「加速經(jīng)濟(jì)改革的速度」，重復(fù)啰嗦。
 
「A: living standards for the people in both urban and rural areas
 
continued to rise
 
B: living standards in both urban and rural areas continued torise
 
The notion of living standards applies only to people.」
 
在這個(gè)例子里，作者認(rèn)為living standards 只能用來(lái)形容人，不可能指其他的事物，所以不需要特別指出。這一點(diǎn)我相信很多同學(xué)在英語(yǔ)寫作中都可能會(huì)忽視。
 
除了重復(fù)單詞表意，作者還提出了一種「重復(fù)修飾的情況」，例如：
 
「A: that theory too is a valuable ideological treasure of the Party
 
B: that theory too is an ideological treasure of the Party
 
A treasure is valuable by definition.」
 
在這個(gè)例子里，作者強(qiáng)調(diào)如果用了「treasure」來(lái)形容這個(gè)theory，那么毋庸置疑這個(gè)理論一定是valuable，即有價(jià)值的，不需要再用valuable形容它。
 
這些例子只是這本書的冰山一角，我們初讀此書可能會(huì)有「很多小問(wèn)號(hào)」，覺(jué)得自己的英文好像怎么用都不對(duì)了啊，我建議同學(xué)們不要疑惑，多讀多看，結(jié)合英語(yǔ)外刊和這本書去分析，堅(jiān)持下來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的英語(yǔ)表達(dá)上了一個(gè)層次。
 
2、 改變「長(zhǎng)就是高級(jí)，大就是厲害」的思維定勢(shì)
 
單詞不是越長(zhǎng)越高級(jí)，更不是越復(fù)雜越高級(jí)，一句地道具有美感的英文往往在「小詞活用中」作出大文章。
 
之前，我提到過(guò)翻譯學(xué)習(xí)的「回譯法」，今天我再次強(qiáng)烈地建議大家使用回譯法學(xué)習(xí)翻譯，它不光能學(xué)習(xí)原文單詞，更能臨摹地道英語(yǔ)，使用它，原文譯文兩開(kāi)花，豈不美哉？回譯法其實(shí)很簡(jiǎn)單，找到一篇英文材料，先翻譯成中文，然后再將翻譯好的中文回譯成英文，最后再比較自己的英文和原文遣詞造句的不同。例如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》中這樣一句話：
 
Even in the midst of the coronavirus epidemic, tensions have flared and sabre-rattling has increased between China and the US in the South China Sea.
 
我們翻譯過(guò)來(lái)是：即使在新冠病毒期間，中美在中國(guó)南海地帶之間的沖突升級(jí)、摩擦升溫。
 
回譯為：Even during the coronavirus epidemic, the conflicts and fractions increased between China and the US in the South China Sea.
 
接著我們分析原文和回譯文不難發(fā)現(xiàn)，原文幾處小詞可謂畫龍點(diǎn)睛：flare意思為「爆胎」，是一個(gè)很小的詞，但是用在此處指摩擦爆發(fā)升溫，非常形象。sabre-rattling則更為精彩，該詞由sabre「刀劍」和rattling「撞擊響聲」組成，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出「刀光劍影」的緊張場(chǎng)面。
 
經(jīng)過(guò)「回譯法」的學(xué)習(xí)，我們不光能學(xué)習(xí)生詞，練習(xí)翻譯，更能學(xué)習(xí)地道生動(dòng)且簡(jiǎn)單的表達(dá)。而且，如果經(jīng)常閱讀外刊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外刊優(yōu)雅流暢的表達(dá)往往并非堆砌長(zhǎng)詞難詞，而是靈活使用小詞和短語(yǔ)。