如何系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)

初學(xué)者最有效的方法就是做Dictation（聽(tīng)寫(xiě)）。練習(xí)VOA新聞聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程是聽(tīng)力水平和詞匯量迅速提高過(guò)程。這個(gè)過(guò)程持續(xù)時(shí)間可能在幾個(gè)月，開(kāi)始比較痛苦，但堅(jiān)持下來(lái)效果明顯。

當(dāng)掌握一定聽(tīng)力能力和詞匯量之后，可以通過(guò)記錄演講/公開(kāi)課的筆記來(lái)繼續(xù)提高聽(tīng)力水平，此時(shí)筆上的重點(diǎn)就轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)的記錄，就是俗話說(shuō)的記筆記。把英文公開(kāi)課和演講當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)和獲取信息的渠道，在聽(tīng)的過(guò)程中注意演講者的邏輯結(jié)構(gòu)。
 
有一點(diǎn)很重要，無(wú)論任何時(shí)候，都不要依賴字幕。字幕會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)習(xí)效果。
 
其次是讀。
英語(yǔ)閱讀又分為精讀和泛讀。個(gè)人的學(xué)習(xí)感受是精讀有助于增強(qiáng)對(duì)文字的理解，而泛讀則可以提高閱讀速度。
 
精讀的文本在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期可以是各類課文，或者是各類英文文摘。量不在大，質(zhì)需要首先保證。小說(shuō)是難度稍大的閱讀素材，學(xué)習(xí)后期可以嘗試閱讀原版小說(shuō)，興趣的推動(dòng)有助于增強(qiáng)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。精讀每次可選擇幾百字的小短文，花上點(diǎn)時(shí)間把不會(huì)的單詞查會(huì)，研讀里面的復(fù)雜句型，然后嘗試做Summary（總結(jié)）。總結(jié)是很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，后面在談到“寫(xiě)”的方面時(shí)還會(huì)繼續(xù)提到。
 
泛讀的選擇相對(duì)就多了很多?？梢允歉黝愅馕男侣劸W(wǎng)站，如BBC，New York Times；個(gè)人推薦泛讀你所喜歡的領(lǐng)域的各類新聞和文章，比如我自己關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)多一點(diǎn)，那么我泛讀的來(lái)源主要就是幾大科技類網(wǎng)站，像CNET，Engadget，還有ReadWrite，Smashing Magazine之類的。泛讀不追求所有單詞都看懂，大概掃過(guò)去感覺(jué)知道個(gè)大意就行了，不必過(guò)分追求細(xì)節(jié)。
 
最后是說(shuō)和寫(xiě)，這兩方面比較接近，我就一塊說(shuō)了。
英語(yǔ)口語(yǔ)方面的提升是相當(dāng)困難的，一方面是沒(méi)什么機(jī)會(huì)用口語(yǔ)交流，另一方面大部分語(yǔ)言學(xué)習(xí)者都不愿意開(kāi)口練習(xí)。
 
口語(yǔ)和寫(xiě)作方面的練習(xí)可以通過(guò)話題的形式進(jìn)行，推薦搜索“雅思作文話題”，可以找到各種各樣的主題。這個(gè)時(shí)候，推薦學(xué)習(xí)者先花上一兩分鐘構(gòu)思相關(guān)話題的結(jié)構(gòu)，然后強(qiáng)迫自己說(shuō)上三分鐘或?qū)懮先僮?。如果覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，可以去網(wǎng)上搜索一下相關(guān)話題的內(nèi)容。這樣堅(jiān)持一兩個(gè)月，基本上日常對(duì)話和寫(xiě)作都不會(huì)有大的問(wèn)題。
 
關(guān)于語(yǔ)法
作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者有必要系統(tǒng)地對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)烈推薦學(xué)習(xí)者把語(yǔ)法書(shū)翻一遍。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)過(guò)程也是比較痛苦的，但是完事之后學(xué)起來(lái)也會(huì)相當(dāng)順手。
 
此外，普通英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不需要去深究了各類語(yǔ)法細(xì)節(jié)，浪費(fèi)精力不說(shuō)而且記不牢的。
關(guān)于單詞
 
每當(dāng)看到有人拿著單詞書(shū)來(lái)被就十分不解，也許是我個(gè)人的問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)試過(guò)單詞書(shū)背下來(lái)然后一段時(shí)間還殘留有印象。根據(jù)記憶曲線的規(guī)律，拿單詞書(shū)來(lái)背單詞是不怎么靠譜的，因?yàn)閺?fù)習(xí)計(jì)劃比較難人工介入操作。更推薦平時(shí)閱讀的時(shí)候養(yǎng)成習(xí)慣，把經(jīng)常看到而又不會(huì)的單詞記錄在案。