一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)回憶

之前和一位學(xué)生聊天，談到如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以及在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇見(jiàn)的問(wèn)題和困難。覺(jué)得這位學(xué)生遇見(jiàn)的問(wèn)題以及解決的方法很有代表性和參考價(jià)值。今天憑著記憶整理了一下，希望能給各位在學(xué)習(xí)英語(yǔ)或者其他外語(yǔ)的朋友能有所幫助。文筆不好，大家就湊活這看哈

首先先介紹一下這位學(xué)生的情況。在國(guó)內(nèi)上過(guò)大學(xué)，英語(yǔ)過(guò)4級(jí)，大學(xué)畢業(yè)后10多年就再也沒(méi)有碰過(guò)英語(yǔ)，基本全還給老師了。最近2年來(lái)澳洲生活，不得不又重新學(xué)英語(yǔ)，他不需要考雅思、PTE之類(lèi)的東西，純粹是為了讓自己能更好的在澳洲生活交流。畢竟總不能一直跟華人交流，很多地方還是不得不和當(dāng)?shù)厝私涣鳒贤ǖ摹?br />  
閑話不多說(shuō)，下面就講講他學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中碰到的問(wèn)題，我大概總結(jié)了下
 
1：詞匯量少，不知道用什么單詞來(lái)表達(dá)自己的想法
 
2：背單詞總是記不住，今天背了明天就忘，甚至幾個(gè)小時(shí)就忘記了，背到最后A都沒(méi)背完
 
3：難以堅(jiān)持，總覺(jué)得自己在做無(wú)用功，看不到任何的進(jìn)步
 
4：老外講的話，聽(tīng)不懂，即使聽(tīng)懂了，也來(lái)不及反應(yīng)，即使反應(yīng)過(guò)來(lái)了，也不知道該如何回應(yīng)他們
 
這些問(wèn)題困擾他很久，嘗試過(guò)很多方法，看過(guò)很多網(wǎng)上的帖子，基本都是半途而廢。來(lái)澳洲后，他用了差不多3個(gè)月的時(shí)間，他找到了適合他自己的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
 
他在他手機(jī)里面下載了英語(yǔ)流利說(shuō)，有道翻譯等APP，關(guān)注了中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)，找了整部的老友記、摩登家庭的中英文視頻。他每天都會(huì)在英語(yǔ)流利說(shuō)里面練習(xí)口語(yǔ)，在有道翻譯里面看雙語(yǔ)文章，聽(tīng)寫(xiě)英文歌曲。老友記的視頻反復(fù)觀看，他說(shuō)到現(xiàn)在看完的老友記的每一集他都至少看了至少8遍以上。下面我就著重整理了他是如何看老友記來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)流利說(shuō)、有道翻譯等等這些APP，大家可以去網(wǎng)上自行下載，主要用語(yǔ)鍛煉聽(tīng)力和自己的語(yǔ)感。
 
首先老友記、摩登家庭這類(lèi)短劇偏向生活、時(shí)間較短、俚語(yǔ)少。第一遍會(huì)進(jìn)行通看，從頭看到尾，只看英文字幕、看看自己是否能夠看懂。第二遍帶著中英文字幕一起看，對(duì)比自己第一遍的理解，看看是否有出入。第三遍，把劇中所有自己不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來(lái)，并進(jìn)行查找它的意思，并查看該單詞常用的詞組并記錄。這些整理完以后，開(kāi)始背單詞，背完后開(kāi)始聽(tīng)第四遍，盡可能的聽(tīng)清每一句，合理運(yùn)用暫停后退。第5-8遍開(kāi)始跟讀，并只看英文，盡可能的能更上視頻中的節(jié)奏，同時(shí)注意之前自己不認(rèn)識(shí)的單詞、詞組。期間發(fā)現(xiàn)仍然不認(rèn)識(shí)的單詞，繼續(xù)背。直到能夠跟上視頻節(jié)奏，并且了解視頻內(nèi)容，視頻內(nèi)沒(méi)有陌生單詞。然后再看下一集。同時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)期間，給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)周期。這個(gè)周期根據(jù)個(gè)人情況來(lái)制定，一般建議不要太長(zhǎng)（該學(xué)生定的周期為3周），在這個(gè)周期內(nèi)，每天都會(huì)背前一天記錄的單詞和詞組，看一遍前一天看的視頻，再跟讀一邊，看看有沒(méi)有什么不會(huì)的。

3周到了以后，他會(huì)把這期間所有記錄的單詞、詞組全部銷(xiāo)毀，重新開(kāi)始一個(gè)新的周期。他告訴我，這么做，他發(fā)現(xiàn)，他自己的語(yǔ)感提升比較明顯，而且背單詞的時(shí)候，腦子里面不自覺(jué)的就出現(xiàn)視頻的畫(huà)面，記憶比之前深刻很多。而且撕毀之前的學(xué)習(xí)記錄，給他一種重來(lái)開(kāi)始的感覺(jué)，他不管后面出現(xiàn)的單詞、詞組之前是否背過(guò)，只要再新的周期內(nèi)，自己不知道，就當(dāng)新的單詞來(lái)背。在這個(gè)期間，會(huì)非常痛苦，有時(shí)候還會(huì)感覺(jué)快要崩潰。每次有這個(gè)感覺(jué)的時(shí)候，他就會(huì)去看一些簡(jiǎn)單的英文視頻（兒童動(dòng)畫(huà)片）或者外出點(diǎn)杯飲料或者聽(tīng)聽(tīng)老外們的聊天，讓自己感覺(jué)到已經(jīng)有的進(jìn)步，讓自己更有動(dòng)力繼續(xù)下去。
 
通過(guò)這個(gè)方法，他感覺(jué)自身的英語(yǔ)水平有所提高、尤其是口語(yǔ)和單詞量。但是他覺(jué)得這個(gè)方法不太適合那些短期需要考分的人員，只適合那些長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的人群。
 
通過(guò)與這位學(xué)生的聊天，就背單詞這個(gè)問(wèn)題，我特意詢問(wèn)了Elsie老師，Elsie老師具有非常豐富的英語(yǔ)翻譯和同傳經(jīng)驗(yàn)。我問(wèn)她，你們做翻譯的，是怎么背單詞的，是不是你們這類(lèi)人記單詞有訣竅，網(wǎng)上說(shuō)的那些什么快速記單詞的方法真的有效嗎？她告訴我，大部分都是沒(méi)有效果的，很多只能做到短期記憶，她認(rèn)識(shí)的很多翻譯人員，記憶單詞，也是需要背很多遍，往往背了十幾遍，寫(xiě)了十幾遍，只要一段時(shí)間不用這個(gè)詞，下次遇見(jiàn)也很可能需要重新查、背。她建議背單詞，先背平常使用頻率高的單詞，這樣就很容易記住，然后再慢慢擴(kuò)展其他的詞匯。而且詞匯量本身就是一個(gè)記憶與遺忘并存的，是需要長(zhǎng)期累計(jì)的。