每天學(xué)英語還是學(xué)不好怎么辦

如何學(xué)英語這個(gè)問題能說的東西太多——閱讀、聽力、發(fā)音、口語、寫作，這些是語言技能，同時(shí)也是學(xué)習(xí)方法，每一項(xiàng)都可以寫無數(shù)篇文章。但是拆開看就兩個(gè)問題，一是學(xué)習(xí)方式、二是學(xué)習(xí)素材。 如要推薦學(xué)習(xí)素材，那可以寫一車文章了，但是方法更有討論的價(jià)值，因?yàn)樗夭暮蛡€(gè)人興趣關(guān)系很大，再說只要是好的語言，什么素材都可以用，最好是學(xué)習(xí)者自己感興趣的。 我的感覺是：用原文讀物比用專門為語言培訓(xùn)撰寫的讀物好，根據(jù)自己的興趣一點(diǎn)點(diǎn)閱讀積累比功利地記、背有效。

我以下對(duì)學(xué)習(xí)方式中的詞匯這一塊寫一點(diǎn)心得。
 
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：山東高考146，大學(xué)之前啞巴英語，大一入學(xué)時(shí)發(fā)音、口語一塌糊涂。自認(rèn)目前發(fā)音和口語已經(jīng)不太差。除了考學(xué)、專四、專八、課業(yè)考試外，沒參加過其他英語考試。
 
關(guān)于單詞書：我個(gè)人一本沒有用過。只有在考專八前翻過幾頁那個(gè)星火的什么，發(fā)現(xiàn)書中錯(cuò)誤不少，于是沒有再看。后來我從這些書編者的角度做了一下思考，他們迎合的是讀者的什么需求？比如某人要考專八或者GRE或者托福，憂慮自己的詞匯量不夠，于是買來一本所謂專八單詞、GRE詞匯或者托福詞匯，對(duì)著一條一條看自己認(rèn)識(shí)多少，不認(rèn)識(shí)的就去所謂“背”。
 
下面分析一下這里面扯的地方。首先，比如“專八單詞”這個(gè)概念，本身就不符合基本常識(shí)和邏輯。有一群?jiǎn)卧~叫“專八單詞”？真讓人哭笑不得。如果，僅僅是如果，這些考試的命題者真有一個(gè)詞庫，規(guī)定題目不可超出這個(gè)詞庫，那這些所謂的“專八詞匯”和“托福詞匯”還有其道理。但根據(jù)常識(shí)就可以知道不太可能有這樣一個(gè)具體詞庫存在?？荚囍锌倳?huì)出現(xiàn)一些很罕見的詞是你不需要認(rèn)識(shí)也能答對(duì)題目的，這些詞是否存在于這詞庫中？如果有這樣的詞庫，閱讀理解命題者如何選文？一篇難度適合專八考試的文章可能因?yàn)橛袔讉€(gè)單詞太罕見而不被選入？
 
還有一個(gè)關(guān)鍵的問題，一個(gè)人掌握的詞匯量有passive vocabulary和active vocabulary之分，前者是能夠看懂、聽懂的，后者是能夠正確運(yùn)用（口頭、書面）的?？荚噷?duì)這兩者都會(huì)考察，但考察的詞匯范圍大有不同，也就是說有大量的詞要求考生能夠認(rèn)識(shí)詞義、做簡(jiǎn)單處理，還有一些詞要求考生能準(zhǔn)確的運(yùn)用。如果只是為了應(yīng)試，對(duì)于這兩種詞匯也應(yīng)做區(qū)分，但大部分詞匯書都沒有這樣的區(qū)分。
 
我個(gè)人不知道這些考試的命題是如何運(yùn)作的，但是從常識(shí)上判斷，所謂的詞匯書只是編者自己列出的詞單，就是說根據(jù)他們的估計(jì)，掌握了這些單詞（且不說掌握到什么程度）就基本夠能夠通過那個(gè)相應(yīng)的考試。如果他們的估計(jì)是準(zhǔn)的，那這些書的參考性還是有的。
 
英語語言到底有多少單詞幾乎不可能統(tǒng)計(jì)。The Oxford Dictionaries suggest that
there are at least a quarter of a million distinct English words （Wikipedia）。這大約25萬詞匯按照被使用的頻率是有梯度的，可以區(qū)分出最常用的幾千詞、幾萬詞?；蛟S可以大體估測(cè)一下要通過某個(gè)考試大體需要掌握頻率最高的前多少詞，而這就是這些詞匯書的唯一意義，這一點(diǎn)他們做的準(zhǔn)不準(zhǔn)我無法判斷。你若相信，可以用他們的詞單，畢竟單詞量還是越大越好，但是不推薦使用他們的解析和例句。我并不反對(duì)這些書，如果有質(zhì)量高的自然是好，但是我所見過的對(duì)詞的釋義方式和給出的例句都不太好，因此我的建議還是對(duì)著高質(zhì)量的英文素材和詞典學(xué)單詞、學(xué)英語。