朗讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的方法

朗讀是語(yǔ)音學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的方法，大聲朗讀能夠讓聲音通過(guò)空氣傳導(dǎo)再進(jìn)入耳朵，而不是通過(guò)骨傳導(dǎo)進(jìn)入耳中。朗讀能夠讓我們比較正式地，有時(shí)甚至是略微夸張地表現(xiàn)出我們的語(yǔ)言習(xí)慣，從而讓我們更好的認(rèn)識(shí)、分析、評(píng)價(jià)自己的發(fā)音技巧。

語(yǔ)音學(xué)習(xí)的終極目的在于把前面所說(shuō)的語(yǔ)音的要素、重讀、弱讀、連讀、不完全爆破、語(yǔ)句重音、停頓、節(jié)奏、升調(diào)降調(diào)等等所有的規(guī)則和技巧整合在一起，在語(yǔ)篇中有意識(shí)的把規(guī)則和技巧運(yùn)用起來(lái)，以達(dá)到傳情達(dá)意的。所以，起始步驟就是從音素到意群，對(duì)材料分析標(biāo)劃。
 
工具準(zhǔn)備包括錄音筆，手機(jī)或平板的語(yǔ)音備忘錄，電腦的錄音機(jī)，甚至用磁帶的復(fù)讀機(jī)也可以。鏡子是用于觀察發(fā)音時(shí)嘴唇的形狀和舌頭的位置，手機(jī)攝像頭也可以充當(dāng)。
 
練習(xí)語(yǔ)音應(yīng)當(dāng)遵循以下“朗讀-錄音-對(duì)比-再朗讀”步驟：首先是放原材料的音頻，多聽?zhēng)状危瑯?biāo)注出來(lái)重要的點(diǎn)；然后跟讀幾次，將自己覺得很滿意的朗讀錄下來(lái)；最后回放你的朗讀，并與材料的音頻進(jìn)行對(duì)比，判斷在哪里存在不同點(diǎn)。在對(duì)比的時(shí)候，可先后播放，也可以用兩個(gè)錄音設(shè)備同時(shí)播放。
 
如果很難發(fā)覺兩者的不同點(diǎn)，只有兩種情況，第一是你已經(jīng)做得很好，第二種就是對(duì)語(yǔ)音的敏感程度不高，或者說(shuō)對(duì)于語(yǔ)音好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)沒有概念。這就迎來(lái)了下一個(gè)問題，判斷發(fā)音好壞的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有哪些？對(duì)于發(fā)音元素和單詞來(lái)說(shuō)，就是發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，不標(biāo)準(zhǔn)的原因是舌頭的位置、送氣的方式、開口的大小、嘴唇的緊張程度與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不同。對(duì)意群和句子來(lái)說(shuō)，主要是停頓、輕重讀、失爆、連讀和語(yǔ)調(diào)等。這將在之前文章已有仔細(xì)闡述，必要時(shí)再回頭翻閱。
 
大部分技巧都好掌握，只要做到對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整、多次練習(xí)形成肌肉習(xí)慣即可。節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)需要多模仿。演講、電影、都是我們可以模范的資料，只要不把英美音混淆起來(lái)就可以。如果想要進(jìn)階，路只有一條：模仿-分析-再模仿。