小學(xué)英語口語怎樣訓(xùn)練

小學(xué)英語口語培訓(xùn)怎樣做，成為了很多家長發(fā)愁的問題，我這這里給大家分享一些經(jīng)驗(yàn)，幫助大家解決小學(xué)英語口語培訓(xùn)怎樣做問題。

關(guān)于小學(xué)英語口語培訓(xùn)怎樣做，我也把非常有效的學(xué)習(xí)提升經(jīng)驗(yàn)，包括了如何調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性、自主學(xué)習(xí)、思維提升等等問題，都更新在知乎了，歡迎看我主頁更多分析！
特別是主頁的第一篇文章，是我花了很多時(shí)間總結(jié)和整理！希望能幫到大家！

幼兒年紀(jì)小，有的連話還沒能說全，普通話發(fā)音也不準(zhǔn)，要他們學(xué)英語口語幾乎是天方夜譚。想想身邊的事例，沒有哪個(gè)小孩是由于學(xué)了英語不會講母語了。并且，3歲到8歲是言語開展的癥結(jié)期，比成人更輕易控制好另一門言語。很多小孩小時(shí)分保姆帶就會講保姆的他鄉(xiāng)話，而成人很難學(xué)得會。所以如今讓孩子學(xué)英語應(yīng)當(dāng)是事倍功半的后果。

“學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)。”可見，英語學(xué)習(xí)中要注重交際能力的培養(yǎng)。

作為基礎(chǔ)教育階段的小學(xué)英語，也應(yīng)該以此為準(zhǔn)繩，培養(yǎng)學(xué)生良好的口語能力，然而，我們發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生考試常常能拿高分，但要讓他流利地說幾句英語卻很難。

有的學(xué)生在課堂上進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，面對老師和同學(xué)十分害羞，不愿積極參與口語活動。有的學(xué)生隨著年級的增高，聽說能力沒有明顯的進(jìn)步和發(fā)展……面對這樣的現(xiàn)象，家長應(yīng)該在生活中通過各種手段調(diào)動學(xué)生視、聽、說等多種感官，使學(xué)生學(xué)會說英語，愛上說英語，進(jìn)而在不斷地聽說過程中提高他們的口語水平。

想象是孩子們的天性，只有喜歡想象才會有所創(chuàng)造。而孩子們的想象是一個(gè)無限的資源，要多廣就有多廣，要多深就有多深，要多奇妙那就會有多奇妙。
所以，孩子們的想象仿佛是童話中的寶庫，豐富而神奇。既然有了這樣一個(gè)巨大的資源寶庫，那我們?yōu)槭裁床痪偷厝〔?，充分利用?

比如看到雨后的彩虹，家長就可以問彩虹像什么，你想用它來干什么?你有什么問題要問彩虹?讓孩子充分展開想象的翅膀，說出自己的想法。

對于問題的答案，鼓勵(lì)孩子追求“標(biāo)新立異”，說出自己多姿多彩的想法，讓孩子在個(gè)性的問答中，插上想象的翅膀。這樣不但能培養(yǎng)孩子們的想象力，而且鍛煉了學(xué)生們的口語表達(dá)能力。
關(guān)于小學(xué)英語口語培訓(xùn)怎樣做，相信大家已經(jīng)有答案了，最后再說一下，孩子的學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣，都需要科學(xué)的方法和專業(yè)的指導(dǎo)，做學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)是宜早不宜晚。