以教養(yǎng)學(xué)有效提升口語(yǔ)

很多人練習(xí)口語(yǔ)的第一步是敢說(shuō)，但是，敢說(shuō)的同時(shí)要注意語(yǔ)法，也要注意詞匯量。 口語(yǔ)水平是在練習(xí)中不斷進(jìn)步的，要注意避免低水平重復(fù)，例如，不注意實(shí)際口語(yǔ)能力的提高，只是找口語(yǔ)提高方法，一本書(shū)還沒(méi)讀通，就看第二本。

還是那句話，練武不練功，到頭一場(chǎng)空?？谡Z(yǔ)的水平是和英語(yǔ)綜合水平結(jié)合在一起的，絕不是看了幾集美劇，學(xué)了幾句俚語(yǔ)，口語(yǔ)就能提高的。

讓“重要、不緊急”的英語(yǔ)，變得“重要、緊急”——以“教”養(yǎng)“學(xué)”

按照“重要、不重要”和“緊急、不緊急”這兩個(gè)維度，可以將任務(wù)劃分成四個(gè)象限。在四六級(jí)、托福、雅思前夕，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能是“重要、緊急”。一旦考試結(jié)束或者放棄之后，就又變成了“明日何其多”狀態(tài)。

毅力不足的時(shí)候，如何倒逼自己學(xué)英語(yǔ)呢？我大學(xué)的時(shí)候是這么做的首先每次去新東方參加完培訓(xùn)，我都會(huì)把材料復(fù)印2份，送給我宿舍的兩學(xué)霸舍友，說(shuō)：”我假期在新東方呆了10幾天，就學(xué)了這么個(gè)東西，花了小一萬(wàn)，不過(guò)還真是覺(jué)得挺神奇的，你要是想，我就每天給你講15mins，一個(gè)月就能講完了，樂(lè)意不？教材我給你復(fù)印，不用掏錢(qián)。”

倆舍友往往都感興趣，白給教材還免費(fèi)教學(xué)，為什么不樂(lè)意？我以?xún)扇艘黄鹕险n教學(xué)質(zhì)量不高為由，每天分開(kāi)教課。中午一個(gè)晚上一個(gè)。另外，我還要額外備課15mins左右。這一天下來(lái)就是45mins，相同的知識(shí)夯實(shí)了三遍，可謂倒背如流。每次從新東方回來(lái)的那一個(gè)月，才是自己英語(yǔ)水平飆高的日子。