用英語(yǔ)在腦海中回憶每天發(fā)生的事

高中上的是一個(gè)國(guó)際中心，課程都用英語(yǔ)進(jìn)行，但同學(xué)都是中國(guó)人。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師為了鍛煉我們的英語(yǔ)，鼓勵(lì)大家在寢室都互相用英語(yǔ)交流。但這個(gè)其實(shí)不是很實(shí)際！如果真的一整個(gè)寢室的中國(guó)人都說(shuō)英語(yǔ)，總感覺(jué)怪怪的。

對(duì)此我的方法是每天和自己說(shuō)英語(yǔ)。每天晚上一個(gè)人的時(shí)候，我都會(huì)在輕輕地說(shuō)出或者在腦子里默默用英語(yǔ)敘述一天之中發(fā)生的事情。這樣可以幫助用英文思考的能力、語(yǔ)言組織能力和故事敘述能力。

如果剛開(kāi)始聯(lián)系口語(yǔ)的話，可以從簡(jiǎn)單的時(shí)間架構(gòu)開(kāi)始嘗試敘述，比如 In the morning, I did ...; Afterwards...After I finished all my work, I ....這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)慢慢開(kāi)始運(yùn)用到一些承接的詞組，也會(huì)慢慢積累更多的詞匯。慢慢地，可以在自己的故事敘述中加入更多生動(dòng)的描繪。比如同樣描述自己今天上了一堂數(shù)學(xué)課，你可以嘗試從 I had a math class today，把敘述變得更豐滿，更全面的展現(xiàn)具體發(fā)生了什么：I felt very nervous throughout the entire math class today, because I forgot to do the additional problem sets. I was afraid that the teacher would call me out in class。

這個(gè)方法真的非常有效，通過(guò)不斷豐富自己的描述，你會(huì)逐漸形成一個(gè)用英文思考的能力。比如同樣描述去一家好吃的飯店吃飯，一開(kāi)始練習(xí)口語(yǔ)的人會(huì)先在腦子里出現(xiàn)一個(gè)中文的說(shuō)法，然后再把那句話翻譯成英文。這樣子的思考方式首先比較慢，其次還會(huì)造成一些語(yǔ)序用詞的錯(cuò)誤。通過(guò)每天的敘述練習(xí)，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你想用英文去表述一件事的時(shí)候，你不需要通過(guò)一句中文表達(dá)再去轉(zhuǎn)換成英文啦！