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拯救英語(yǔ)口語(yǔ)純干貨分享

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導(dǎo)語(yǔ)

1、提升輸入：提高口語(yǔ)能力的根本，是同主題英語(yǔ)材料的海量輸入，即海量地聽(tīng)和讀。光大量輸入不夠，首先是說(shuō)輸入需要進(jìn)一步達(dá)到海量的級(jí)別。通過(guò)同主題海量?jī)?nèi)容的輸入，讓學(xué)習(xí)者潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地、被動(dòng)地留意到外語(yǔ)的形式特征（即單詞如何正確的構(gòu)成句子）。這就是中國(guó)古人說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。這個(gè)量要大到接近母語(yǔ)學(xué)習(xí)的量。每天4-8小時(shí)的聽(tīng)力和閱讀，幾年下來(lái)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力都會(huì)有很大的增長(zhǎng)。海量輸入就好像是張一直撒向大海的漁網(wǎng)，不斷捕撈豐富的海產(chǎn)。

沒(méi)有海量輸入做基礎(chǔ)，一切口語(yǔ)訓(xùn)練都是沙上建塔和毫無(wú)意義的。絕大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，根本沒(méi)有大量聽(tīng)英語(yǔ)音頻和閱讀，就盲目進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，結(jié)果是徒勞無(wú)功，讓人垂頭喪氣。少量英語(yǔ)學(xué)習(xí)者非常重視輸入，但輸入量依然不足。我本人目前要求自己10天左右閱讀或聽(tīng)完一本200頁(yè)以上的英文原著，依然感到輸入量有很大提升空間。

2、加強(qiáng)輸出：提升口語(yǔ)能力的催化劑，是進(jìn)行高效、有趣和實(shí)用的口語(yǔ)訓(xùn)練。

不得不先要插一段，請(qǐng)各位同學(xué)別走神。因?yàn)橛行┚W(wǎng)友提出質(zhì)疑，認(rèn)為根本不需要口語(yǔ)和寫(xiě)作訓(xùn)練，理由是不少語(yǔ)言學(xué)書(shū)籍提出：“只要大量輸入就能將語(yǔ)言自然提高到高水平。母語(yǔ)和多語(yǔ)言地區(qū)的孩子就是一個(gè)典型例證。”這是一種似是而非、不符合現(xiàn)實(shí)且相當(dāng)幼稚的看法。因?yàn)椋?/font>

第一、英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)人是外語(yǔ)而非第二語(yǔ)言。除了主動(dòng)學(xué)習(xí)外，生存環(huán)境中幾乎沒(méi)有英語(yǔ)輸入。輸入量即使很大，也很難達(dá)到海量；即使速度達(dá)到海量，我們好多時(shí)光也是被耽誤了的，根本沒(méi)法和英語(yǔ)人士比；

第二、絕大多數(shù)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者已錯(cuò)過(guò)或部分錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期；

第三、相當(dāng)部分的中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)帶有功利心和現(xiàn)實(shí)目的。他們的學(xué)習(xí)干勁和激情需要快速明顯的輸出效果來(lái)維持增強(qiáng)；而學(xué)習(xí)動(dòng)力是決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一；

第四、以實(shí)戰(zhàn)為唯一黃金標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)內(nèi)高翻同傳的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，從來(lái)都不采用單純輸入的方法，而是同時(shí)進(jìn)行大量刻意的輸出練習(xí)；

第五、海量輸入和適量輸出本身并不矛盾。在充分聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，可以起到互相促進(jìn)的作用。