看來(lái)你對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域抱有濃厚興趣，不過(guò)似乎你的了解尚顯淺顯。實(shí)際上，并沒(méi)有“解剖師”這一專門職業(yè)，我們通常說(shuō)的是“解剖教師”（或稱為解剖醫(yī)生）。在國(guó)外，擔(dān)任解剖教師需要具備醫(yī)生資格，而國(guó)內(nèi)則相對(duì)寬松，不一定非得有醫(yī)生資格。

你提到的將切下的組織送去化驗(yàn)的人員，他們確實(shí)可以歸入病理解剖的范疇，但更準(zhǔn)確的職業(yè)名稱是“病理解剖醫(yī)生”。需要注意的是，無(wú)論是解剖教師還是醫(yī)生，他們都不會(huì)對(duì)活人進(jìn)行解剖。解剖教師專注于尸體的解剖教學(xué)，而醫(yī)生則是對(duì)活體進(jìn)行診斷和治療。

其實(shí)，從字面意義上來(lái)看，你可能對(duì)“醫(yī)生”和“教師”這兩個(gè)職業(yè)的理解存在些許偏差。在醫(yī)學(xué)院校中，醫(yī)學(xué)教師主要負(fù)責(zé)傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)給醫(yī)學(xué)生；而在醫(yī)院里，醫(yī)生則直接面對(duì)患者，為他們提供醫(yī)療服務(wù)。當(dāng)然，這兩個(gè)角色并非完全割裂，醫(yī)生可以成為醫(yī)學(xué)教師，醫(yī)學(xué)教師同樣也可以是醫(yī)生，他們?cè)诓煌沫h(huán)境中扮演著不同的角色。