從社會發(fā)展角度來看

 教育與就業(yè)市場的失衡：隨著高等教育的不斷普及，擁有高學歷的人數(shù)大幅增加，導致就業(yè)市場上學歷競爭愈發(fā)激烈，出現(xiàn)了供大于求的局面。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2025年全國碩士研究生報名人數(shù)雖有下降，但整體數(shù)量仍龐大，而就業(yè)崗位的增長速度卻跟不上學歷增長的速度，使得高學歷人才面臨就業(yè)難的問題，學歷的“含金量”被稀釋，“卷學歷”的性價比自然下降.

 社會多元化發(fā)展的需求：現(xiàn)代社會的發(fā)展需要多元化的人才，不僅僅是高學歷人才。除了學術(shù)研究等少數(shù)領(lǐng)域?qū)Ω邔W歷有較高要求外，很多行業(yè)更看重實踐能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。因此，單純地通過提升學歷來增加競爭力，已經(jīng)不能很好地滿足社會對人才的多樣化需求，導致“卷學歷”的投入產(chǎn)出比降低。

 從經(jīng)濟成本角度考量

 考研成本增加：近年來，國內(nèi)研究生教育招生規(guī)模持續(xù)擴大，專碩招生比例不斷上升，同時不少院校的專碩學費也在上漲，如上海交通大學機械（工業(yè)設計）碩士從2025級開始，學費漲至16萬元/期，上海財經(jīng)大學金融專碩的學費總額為22.8萬元，再加上很多高校不再給專碩提供宿舍，讀研期間的經(jīng)濟成本大幅提高.

 機會成本的考量：花費三年甚至更長時間去取得一個碩士文憑，意味著放棄了這段時間內(nèi)可能獲得的工作經(jīng)驗、晉升機會以及收入等。對于一些專業(yè)和行業(yè)來說，早幾年進入職場積累實踐經(jīng)驗，可能比擁有高學歷更有助于提升個人的職業(yè)競爭力和經(jīng)濟收益，因此人們會覺得“卷學歷”的性價比不高.

 從個人發(fā)展層面分析

 能力與學歷的不平衡：“卷學歷”過程中，部分人可能過于注重學歷的獲取，而忽視了自身能力的培養(yǎng)和提升。在實際工作中，能力才是決定個人職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。如果只有高學歷而缺乏相應的實踐能力、解決問題的能力等，即使獲得了高學歷，也難以在職場中脫穎而出，從而導致學歷的性價比下降.

 個人興趣與職業(yè)規(guī)劃的契合度：很多人在選擇考研等提升學歷的途徑時，并沒有充分考慮自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，盲目跟風“卷學歷”。結(jié)果可能是獲得了學歷，但從事的工作卻并非自己真正感興趣或適合自己的，無法從工作中獲得滿足感和成就感，也影響了學歷的實際價值和性價比。

 對教育改革的啟示

 推動高校教育改革：“卷學歷”性價比下降的現(xiàn)象，將促使高校反思和改革研究生教育，更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，提高研究生教育的質(zhì)量和與社會需求的匹配度，以增強學歷的含金量和競爭力.

 引導樹立正確教育觀念：專家的這一觀點有助于引導社會和個人樹立正確的教育觀念，認識到學歷并非是衡量人才的*標準，避免過度追求學歷而忽視其他方面的發(fā)展。鼓勵人們根據(jù)自身的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃，選擇更加適合自己的發(fā)展道路，如先工作后深造、通過職業(yè)培訓提升技能等多元化的方式來實現(xiàn)個人價值 。

根據(jù)教育部發(fā)布的2024年研究生招生考試*線數(shù)據(jù)，多個學科的學術(shù)型碩士（學碩）*線相較于上一年度均有所提升，這涵蓋了哲學、法學、文學、體育學、歷史學、理學、醫(yī)學、管理學以及交叉學科等領(lǐng)域。同時，在專業(yè)碩士（專碩）的招錄方面，法學、文學、歷史學及醫(yī)學等專業(yè)的*線也同樣呈現(xiàn)出上漲趨勢。

針對這一現(xiàn)象，教育研究院院長熊丙奇指出，近年來，考研大軍中存在著一定數(shù)量的考生，他們在完成報名后選擇放棄參加考試。以2023年考研為例，雖然報名總?cè)藬?shù)達到了474萬，但實際參加考試的人數(shù)僅為310多萬，意味著約有160萬的考生因各種原因未能走進考場。熊院長認為，今年考研報名人數(shù)有所減少的一個原因是，部分考生在報名時就更加理性，不再盲目跟風，而是根據(jù)自己的實際情況做出決定。

至于考研報名人數(shù)下降的主要原因，熊丙奇認為，這與當前的社會背景密切相關(guān)。隨著高等教育的普及化，不僅專科生和本科生數(shù)量大幅增加，研究生的數(shù)量也在逐年攀升。同時，近年來經(jīng)濟下行壓力加大，使得越來越多的人意識到，單純追求高學歷并不一定能夠解決體面就業(yè)的問題。換句話說，對于一些人而言，花費三年甚至更長的時間去攻讀一個碩士學位，可能并不比在大學畢業(yè)后立即開始積累工作經(jīng)驗具有更高的性價比。