關(guān)于孩子學(xué)習(xí)古箏的*年齡，我傾向于認(rèn)為五歲半之后，即幼兒園大班時期是一個較為適宜的開始。在此之前，孩子們往往由于年齡尚小，識字和理解能力有限，同時識譜能力也相對較弱，難以做到樂理知識與演奏技巧的同步提升。當(dāng)然，如果遇到一個既專業(yè)又富有耐心的老師，通過長期的磨合與引導(dǎo)，孩子也有可能逐漸適應(yīng)并享受學(xué)習(xí)過程。然而，現(xiàn)實情況中，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，僅僅將古箏視為一個能發(fā)出聲響的大玩具，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡單的游戲，這樣的教學(xué)方式顯然無法培養(yǎng)孩子的彈奏習(xí)慣和正確的練琴*。

此外，年齡過小的孩子往往注意力難以長時間集中，左手在彈奏按滑音時力度不足，音準(zhǔn)偏差較大，同時耳朵的聽力培養(yǎng)也需要時間。如果在這個階段孩子對樂器學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，甚至可能對所有樂器都失去興趣，這無疑是對孩子音樂天賦的浪費。

在我接觸的學(xué)生中，我發(fā)現(xiàn)上初中的孩子（10-14歲）在學(xué)習(xí)古箏時上手最快，他們情感豐富，心靈手巧，演奏時充滿張力。然而，由于中國教育體系的限制，大多數(shù)不準(zhǔn)備考附中的初中生都因?qū)W業(yè)繁忙而不得不放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)古箏，這實在令人惋惜。

因此，我建議準(zhǔn)備讓孩子學(xué)習(xí)樂器的家長們，在孩子2歲到5歲之間，多讓他們接觸不同類型的音樂，如想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴就多聽鋼琴曲，想學(xué)古箏就多聽古箏曲，以此培養(yǎng)孩子的樂感和聽力。當(dāng)孩子準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)某個樂器時，家長們應(yīng)該提前做好功課，了解不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師的教學(xué)能力，如果有體驗課的機(jī)會，不妨讓孩子去體驗一下，多對比幾家機(jī)構(gòu)，選擇一位靠譜的老師。每個孩子都是*的，家長們無需過分擔(dān)心孩子會輸在起跑線上，因為有時候，慢慢來反而能走得更遠(yuǎn)。