一、生理方面  

身體協(xié)調性

  歲孩子的身體協(xié)調性已經有了一定的發(fā)展。吹奏笛子需要手指靈活地按孔、口腔肌肉控制氣息等多個動作的協(xié)調配合。這個年齡段的孩子手部小肌肉群在不斷發(fā)育，能夠較好地完成按孔動作，并且經過一段時間的練習，可以逐漸掌握手指在笛子孔位上的準確移動和按放，如在演奏簡單的音階時，能較為準確地控制手指按孔的位置和力度。  

氣息控制能力

  孩子的呼吸器官在歲左右也具備了學習笛子所需的基本條件。他們可以開始學習控制氣息的長短、強弱。比如在吹奏長音時，通過控制腹部肌肉的收縮和放松來調節(jié)氣息的平穩(wěn)輸出，雖然剛開始可能比較困難，但經過訓練能夠逐漸掌握。而且相比更小的年齡，歲孩子的肺活量也有所增加，這為他們持續(xù)穩(wěn)定地吹奏提供了更好的生理基礎。

二、心理方面  

注意力和耐心

  歲的孩子在注意力集中時間上比幼兒時期有了明顯的延長。學習笛子需要一定的耐心，從最初的認識笛子結構、學習基本指法，到后面練習簡單的曲目，都需要孩子集中注意力去記憶和操作。這個年齡段的孩子能夠在一定時間內（如  分鐘）專注于學習笛子相關知識和技能，并且通過逐步的進步獲得成就感，進一步增強他們的耐心。  

理解能力

  歲孩子的認知和理解能力能夠讓他們更好地學習笛子相關知識。他們可以理解老師講解的樂理知識，如音符、節(jié)拍、音階等概念。例如，當老師講解簡譜中的四分音符、八分音符的時值區(qū)別時，孩子能夠通過類比生活中的節(jié)奏（如跑步的節(jié)奏和走路的節(jié)奏）來理解這些樂理知識，并且將其運用到笛子演奏中，更好地把握樂曲的節(jié)奏。

三、其他優(yōu)勢 

音樂感知能力培養(yǎng)

  這個時期開始學習笛子有助于培養(yǎng)孩子敏銳的音樂感知能力。笛子音色悠揚動聽，孩子在學習吹奏的過程中，可以通過感受不同的音高、音色和節(jié)奏，提高自己的音樂鑒賞力。例如，在吹奏不同調式的曲子時，孩子能體會到調式變化帶來的音樂色彩的差異。  

文化素養(yǎng)提升

  笛子是中國傳統(tǒng)樂器，有著悠久的歷史和豐富的文化內涵。歲孩子開始學習笛子，可以了解笛子在古代詩詞、民間傳說等文化載體中的體現(xiàn)，如“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”等詩詞，提升他們的文化素養(yǎng)。