厭學(xué)情緒：若孩子突然表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭學(xué)態(tài)度，堅(jiān)決拒絕上學(xué)，這可能是他們?cè)趯W(xué)校遭遇了不愉快，甚至可能是欺凌事件的征兆。

物品頻繁丟失或損壞：孩子的學(xué)習(xí)用品、衣物等個(gè)人物品頻繁無(wú)故丟失或損壞，可能意味著他們?cè)趯W(xué)校遭受了某種形式的侵犯。

情緒異常：孩子回家后情緒低落，經(jīng)常躲在被窩里哭泣，或者性格大變，變得異常敏感、易怒，原本開朗的孩子突然沉默寡言，這些都可能是遭受欺凌的*。

噩夢(mèng)連連：孩子頻繁做噩夢(mèng)，夢(mèng)中大喊大叫，甚至出現(xiàn)尿床等異常行為，這可能是他們?cè)趯W(xué)校經(jīng)歷了恐怖或暴力事件的心理反應(yīng)。

如廁習(xí)慣改變：孩子堅(jiān)持要回家上廁所，不愿在學(xué)校使用廁所，這可能暗示著學(xué)校的廁所環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)不安全，可能成為遭受欺凌的場(chǎng)所。

展現(xiàn)暴力傾向：如果孩子開始欺負(fù)其他孩子，尤其是比自己小的兄弟姐妹或同齡人，這可能表明他們?cè)趯W(xué)校遭受了欺凌，并試圖通過(guò)扮演施暴者的角色來(lái)轉(zhuǎn)移內(nèi)心的恐懼和不安。

身體傷痕：孩子身上突然出現(xiàn)無(wú)法解釋的瘀傷、抓傷等傷痕，家長(zhǎng)應(yīng)高度重視，及時(shí)詢問(wèn)孩子傷痕的來(lái)源，以排除遭受欺凌的可能性。