基礎(chǔ)知識(shí)

 字詞積累

 重點(diǎn)：掌握小學(xué)階段課本中出現(xiàn)的生字詞，包括多音字、形近字、同音字等。同時(shí)，要注重詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用，例如常見(jiàn)成語(yǔ)的含義、近義詞和反義詞的辨析等。

 舉例：“行”字在“銀行”中讀“háng”，在“行走”中讀“xíng”；“辯、辨、辮”這組形近字的用法區(qū)別；“美麗”和“漂亮”作為近義詞在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用。

 語(yǔ)法知識(shí)

 重點(diǎn)：了解基本的句子成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等；掌握幾種常見(jiàn)的句式轉(zhuǎn)換，如把字句和被字句的轉(zhuǎn)換、陳述句和反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換等。

 舉例：“小明吃蘋果”這個(gè)句子中，“小明”是主語(yǔ)，“吃”是謂語(yǔ)，“蘋果”是賓語(yǔ)；“我把作業(yè)做完了”可轉(zhuǎn)換為“作業(yè)被我做完了”；“他是一個(gè)好人”可轉(zhuǎn)換為“他難道不是一個(gè)好人嗎？” 閱讀部分

 古詩(shī)詞閱讀

 重點(diǎn)：背誦并理解小學(xué)階段必背的古詩(shī)詞，掌握詩(shī)詞的作者、朝代、寫作背景、詩(shī)句含義以及蘊(yùn)含的思想感情等。

 舉例：在學(xué)習(xí)《靜夜思》時(shí)，要知道作者是唐代的李白，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)漂泊時(shí)的思鄉(xiāng)之情，“床前明月光，疑是地上霜”描繪的是詩(shī)人在寂靜的夜晚看到床前的月光，誤以為是地上的霜的情景。

 現(xiàn)代文閱讀

 重點(diǎn)：提高閱讀理解能力，能夠概括文章的主要內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息、理解文章的中心思想、分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法等。

 舉例：閱讀一篇記敘文時(shí)，要能概括出故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；在說(shuō)明文中，能夠找出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)和說(shuō)明*；對(duì)于議論文，要理解作者的觀點(diǎn)和論據(jù)。 作文部分

 記敘文寫作

 重點(diǎn)：能夠根據(jù)給定的題目或主題，寫出內(nèi)容具體、條理清晰、情感真摯的記敘文。要注重記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）的完整性，以及細(xì)節(jié)描寫和人物刻畫。

 舉例：以《難忘的一件事》為題寫作，要詳細(xì)描述這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和涉及的人物，把事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果敘述清楚，如可以通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和情感。

 其他文體寫作

 重點(diǎn)：除記敘文外，還應(yīng)了解簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文、書信等文體的寫作格式和要求。

 舉例：寫說(shuō)明文時(shí)，要明確說(shuō)明對(duì)象，采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明*（如列數(shù)字、打比方、作比較等）來(lái)介紹事物的特點(diǎn)；寫議論文時(shí)，要提出明確的觀點(diǎn)，并用事例或道理進(jìn)行論證。