教學特色
- 學科課堂教學匠心獨運：
- 成都七中的學科課堂教學不僅注重科學、高效地建構(gòu)學生的知識和能力體系，還特別關(guān)注學生的人文素養(yǎng)、獨立人格、合作精神、探究意識和實踐能力的培養(yǎng)。這種教學模式讓學生在學習知識的同時，也能全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
- 教學形式靈活多樣，根據(jù)學生的多元需求和特質(zhì)差異，采取整體提升、分層推進的教學策略，確保每個學生都能在適合自己的學習環(huán)境中取得進步。
- 拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)：
- 成都七中十分重視拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，設(shè)立了創(chuàng)新教育發(fā)展中心，由具有豐富經(jīng)驗和*成就的教師擔任主任，為學生的特長發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
- 該校在五大學科競賽中表現(xiàn)突出，多次獲得國際奧賽獎牌和國內(nèi)各類競賽的優(yōu)異成績，為學生提供了展示自我、實現(xiàn)夢想的舞臺。
- 藝體團隊*西部：
- 成都七中的模聯(lián)社、未來*社、機器人隊、管樂團、排球隊、足球隊等藝體團隊在全國均有較大影響力。這些團隊不僅為學生提供了豐富的課外*選擇，還培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。
- 七中學子多次在國內(nèi)外各類比賽中獲獎，如VEX機器人世錦賽*、全國中學生領(lǐng)導(dǎo)力大賽*名等，彰顯了學校的辦學實力和學生的綜合素質(zhì)。
- 注重自主學習和終身學習能力培養(yǎng)：
- 成都七中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習能力，通過啟發(fā)式、探究式等教學*激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，引導(dǎo)學生主動探索未知領(lǐng)域。
- 學校還為學生提供了豐富的學習資源和支持服務(wù)，如圖書館、實驗室、在線學習平臺等，以滿足學生多樣化的學習需求。
日常管理
- 半封閉式管理：
- 成都七中實行半封閉式管理，行課期間（包括早晚自習、選修課*課時間）未經(jīng)允許學生不得出入校門。這種管理方式有助于保護學生的安全和維護學校的教學秩序。
- 嚴格的進出校門規(guī)定：
- 學生進出校門需遵守相關(guān)規(guī)定，如穿校服、佩戴?？?、持假條等。這些規(guī)定有助于增強學生的紀律意識和自我管理能力。
- 對于違反規(guī)定的學生，學校將給予相應(yīng)的紀律處罰，以維護學校的規(guī)章制度的嚴肅性。
- 全面的學生支持服務(wù)：
- 成都七中設(shè)有多個管理部門和機構(gòu)，如教務(wù)處、教育處、總務(wù)處、研修室、醫(yī)務(wù)室等，這些部門共同構(gòu)建了學校的全方位服務(wù)體系，為學生的學習和生活提供了堅實的支持。
- 教務(wù)處負責教學質(zhì)量管理、課程規(guī)劃、教學實施等工作；教育處關(guān)注學生的品德教育和個人成長；總務(wù)處負責設(shè)施管理和維修、食堂管理等工作；研修室專注于教師培訓(xùn)和學生科研指導(dǎo)；醫(yī)務(wù)室提供基本醫(yī)療服務(wù)和健康教育等。