教學(xué)特色
- 學(xué)科課堂教學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)：
- 成都七中的學(xué)科課堂教學(xué)不僅注重科學(xué)、高效地建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)和能力體系，還特別關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)、獨(dú)立人格、合作精神、探究意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這種教學(xué)模式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也能全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
- 教學(xué)形式靈活多樣，根據(jù)學(xué)生的多元需求和特質(zhì)差異，采取整體提升、分層推進(jìn)的教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得進(jìn)步。
- 拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)：
- 成都七中十分重視拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，設(shè)立了創(chuàng)新教育發(fā)展中心，由具有豐富經(jīng)驗(yàn)和*成就的教師擔(dān)任主任，為學(xué)生的特長發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
- 該校在五大學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，多次獲得國際奧賽獎(jiǎng)牌和國內(nèi)各類競(jìng)賽的優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)生提供了展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。
- 藝體團(tuán)隊(duì)*西部：
- 成都七中的模聯(lián)社、未來*社、機(jī)器人隊(duì)、管樂團(tuán)、排球隊(duì)、足球隊(duì)等藝體團(tuán)隊(duì)在全國均有較大影響力。這些團(tuán)隊(duì)不僅為學(xué)生提供了豐富的課外*選擇，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。
- 七中學(xué)子多次在國內(nèi)外各類比賽中獲獎(jiǎng)，如VEX機(jī)器人世錦賽*、全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽*名等，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
- 注重自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：
- 成都七中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力，通過啟發(fā)式、探究式等教學(xué)*激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索未知領(lǐng)域。
- 學(xué)校還為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和支持服務(wù)，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
日常管理
- 半封閉式管理：
- 成都七中實(shí)行半封閉式管理，行課期間（包括早晚自習(xí)、選修課*課時(shí)間）未經(jīng)允許學(xué)生不得出入校門。這種管理方式有助于保護(hù)學(xué)生的安全和維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。
- 嚴(yán)格的進(jìn)出校門規(guī)定：
- 學(xué)生進(jìn)出校門需遵守相關(guān)規(guī)定，如穿校服、佩戴?？?、持假條等。這些規(guī)定有助于增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力。
- 對(duì)于違反規(guī)定的學(xué)生，學(xué)校將給予相應(yīng)的紀(jì)律處罰，以維護(hù)學(xué)校的規(guī)章制度的嚴(yán)肅性。
- 全面的學(xué)生支持服務(wù)：
- 成都七中設(shè)有多個(gè)管理部門和機(jī)構(gòu)，如教務(wù)處、教育處、總務(wù)處、研修室、醫(yī)務(wù)室等，這些部門共同構(gòu)建了學(xué)校的全方位服務(wù)體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了堅(jiān)實(shí)的支持。
- 教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理、課程規(guī)劃、教學(xué)實(shí)施等工作；教育處關(guān)注學(xué)生的品德教育和個(gè)人成長；總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)施管理和維修、食堂管理等工作；研修室專注于教師培訓(xùn)和學(xué)生科研指導(dǎo)；醫(yī)務(wù)室提供基本醫(yī)療服務(wù)和健康教育等。