親們，這樣學(xué)英語(yǔ)可就糟啦！

　　把單詞在一個(gè)個(gè)字母背熟并不能代表可以正確地拼寫出來(lái)。在單詞的記憶中，要把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進(jìn)行，也就是我們常說(shuō)的“眼口手

　　腦并用”。同時(shí)，為了加強(qiáng)記憶最好將之應(yīng)用到句子里面。

　　第二，總以為背熟了語(yǔ)法規(guī)則，考試成績(jī)就會(huì)提高.......

　　受這種思想的支配，平日學(xué)習(xí)中就會(huì)常常大量背語(yǔ)法，具體進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)，也總是死摳語(yǔ)法，最終導(dǎo)致考試成績(jī)一直不理想。這樣做與現(xiàn)行的考綱或

　　語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)背道而馳，同時(shí)也忽視了語(yǔ)言的實(shí)踐性和綜合性。

　　第三，閱讀訓(xùn)練時(shí)，總以為正確率低是因?yàn)樽x速太快......

　　如果讀完一篇材料后進(jìn)行閱讀測(cè)試，發(fā)現(xiàn)閱讀的正確率的上升，就斷然決定降低讀速，這是不科學(xué)的。其一是因?yàn)椴环祥喿x訓(xùn)練的真正目的，二是閱

　　讀正確率還與許多其他的因素有關(guān)，如文章難等。換句話說(shuō)，在這種情況下，讀速再慢慢已與正確率的高低關(guān)系不大了。

　　相反地，為了提高閱讀水平，就必須進(jìn)行廣泛而大量的閱讀，這樣做的前提就是要進(jìn)行快速閱讀。

　　第四，總因?yàn)榕路稿e(cuò)誤而不敢開口說(shuō)英文......

　　學(xué)習(xí)水平低，但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，就要多開口，就要敢于犯錯(cuò)誤。語(yǔ)言水平提高的過(guò)程，就是不斷犯錯(cuò)誤的過(guò)程。學(xué)

　　英語(yǔ)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是學(xué)說(shuō)話。不開口顯然不會(huì)犯錯(cuò)誤，但永遠(yuǎn)也就沒(méi)有進(jìn)步的可能。有句很著名的話說(shuō)：“畏懼錯(cuò)誤就等于毀滅進(jìn)步!”這話對(duì)語(yǔ)言的

　　學(xué)習(xí)班來(lái)說(shuō)是頗有哲理的。

　　第五，總以為寫作成績(jī)不高，是因?yàn)閱卧~記得少......

　　面對(duì)具體的書面表達(dá)題無(wú)從下筆或?qū)懖怀鰜?lái)，就錯(cuò)誤的認(rèn)為是單詞記得少，那就試著直接閱讀別人的短文或參考文，看能有多少單詞是自己不知道、沒(méi)

　　記住的，想念一定會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。另一方面，即使把與文章有關(guān)的所有單詞都能寫出來(lái)，然而卻難以找到一人完整的句子。事實(shí)上，不斷培養(yǎng)和加強(qiáng)語(yǔ)

　　感，樹立句子運(yùn)用意識(shí)是尤為重要的。

　　編者的話：

　　英語(yǔ)，屬于語(yǔ)言學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的就是要運(yùn)用與實(shí)踐，我們學(xué)英語(yǔ)，不光是為了應(yīng)付高考，做幾張?jiān)嚲矶?，更主要的是用于交流，有句話說(shuō)的好

　?。?ldquo;你說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，難受的是聽的人，關(guān)你什么事?”所以，勇敢一點(diǎn)，若不能大聲說(shuō)出來(lái)，談何進(jìn)步?