英語閱讀初中注意事項有哪些？英語閱讀技巧培養(yǎng)

　　在初中生做英語閱讀題目的時候，有很多需要了解的技巧和注意事項，今天聽力課堂就給大家詳細的介紹下英語閱讀初中注意事項有哪些?英語閱讀技巧培養(yǎng)是怎樣的等的問題。 　　英語閱讀初中時的注意事項
　　一、閱讀時盡量不要出聲
　　在閱讀時，采取放聲或小聲念的方法，不僅大大減慢了閱讀的速度，還對同學們理解內容有影響。在閱讀時，采取默讀的方式是最好的，不僅提高了閱讀速度，還培養(yǎng)了用眼和腦 聯(lián)袂快速掃視的閱讀習慣。
　　二、閱讀時不要逐詞細讀
　　有些同學在閱讀時，喜歡細讀每一句話每一個單詞，對于句子和單詞的意思總想徹底弄清楚，但是這樣反而破壞了閱讀的連貫性，也中斷了邊讀邊理解的思路，這對文章中心意思的理解有著很大的影響。
　　三、閱讀時不要碰到生詞就查詞典
　　在閱讀中碰到生詞是常有的事，雖說生詞會阻礙閱讀，但是不要一碰到生詞就查詞典，這樣會對閱讀的速度和連貫性有所影響，要學著根據(jù)上下文猜測生詞詞義。
　　四、閱讀時注意要集中
　　在閱讀的過程中注意力要集中，不可精力分散，三心二意。如果分神想其他的了，會不知道自己閱讀到何處了，不僅浪費了時間還降低了效率。因此，閱讀時要一氣呵成，注意力高度集中，這樣才能有好的閱讀效果。
　　五、對于閱讀要有自信心
　　閱讀時要有自信心，在還未進行閱讀時擔心自己看不懂或做不好，會導致閱讀時神經高度緊張，思維混亂，閱讀的效果自然而然就差了。
　　英語閱讀初中技巧的培養(yǎng)
　　閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事，小編認為教材是學生閱讀的基礎材料。在閱讀教學過程中，并充分利用活動的三個階段，即讀前，讀時和讀后。使閱讀更具有交際性，更好地發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
　　很多學生因為詞匯量不夠，沒有掌握好閱讀技巧，英語成績總是徘徊不前;有很多教師在日常的閱讀教學中，教學方法簡單、過時，沒有調動學生的參與意識，學生自然對閱讀沒有興趣，提高學生的閱讀能力就只是一句空話。
　　閱讀過程主要包括符號識別和文本信息理解兩個階段，即出題者的思想和想法通過詞語和句子傳達給讀者，讀者需要處理一系列的詞語和句子。
　　因此，在閱讀教學中，如果教師只是簡單地播放課文錄音，閱讀課文，講解語法知識，而忽視組織學生參與閱讀活動，這是違反閱讀心理規(guī)律的。
　　在閱讀教學設計中，應以學生的“學習”為中心，而不是以閱讀能力的培養(yǎng)為中心。閱讀環(huán)節(jié)必須以課堂教學為基礎，依托教材，以活動為載體，充分利用閱讀教學過程中的讀前、讀時和讀后三個階段的活動，開展多種形式的英語閱讀初中訓練。 　　值得推薦的英語閱讀初中書單
　　1.The lion， the Witch and the Wardrobe (C.S. Lewis) 《獅子，女巫和衣櫥》。
　　2.The Old Man and the Sea (Ernest Hemingway) 《老人與?！?。
　　3.A Wrinkle in Time (Madeleine L'Engle) 《時間的紋路》。
　　4.The Pearl (John Steinbeck) 《珍珠》。
　　5.The Long Winter (Laura Ingalls Wilder) 《漫漫長冬》。
　　6.Little Prince (Antoine de Saint-Exupery) 《小王子》。
　　7.Black Beauty (Anna Sewell) 《黑駿馬》。
　　8.Charlotte's Web (E.B.White) 《夏洛特的網》。
　　讀完后，建議大家寫一下讀書報告，盡量也用英文寫。
　　通過以上的內容，我們已經了解了英語閱讀初中的注意事項了，大家在做英語閱讀初中題目的時候，就可以按照這些技巧和方法去練習，這樣就會有一個良好的效果，具體的可以咨詢聽力課堂。