初中英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和提升方法

初中英語(yǔ)聽(tīng)力在整個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段占比很重，很多同學(xué)不太注意鍛煉聽(tīng)力，以后的學(xué)習(xí)中聽(tīng)不懂也跟不上，完全喪失了對(duì)英語(yǔ)的興趣，成績(jī)一落千丈。所以，好的學(xué)習(xí)方法，就起到了至關(guān)重要的作用。

初中英語(yǔ)聽(tīng)力如何提升，聽(tīng)力課堂小編建議從以下幾方面著手：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂效果

從表面上看上聽(tīng)力課比較容易，但這并不意味著教師可以忽略備課這一重要環(huán)節(jié)，否則教師在聽(tīng)力課上只不過(guò)是一個(gè)放音員，為了避免將聽(tīng)力課上成放音、對(duì)答案課，教師應(yīng)在課前做好充分的準(zhǔn)備。

1.熟悉聽(tīng)力內(nèi)容，確定難點(diǎn)。教師應(yīng)在課前聽(tīng)一遍錄音或研讀聽(tīng)力材料，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定學(xué)生的難點(diǎn)。

2.把握詞匯。在需要的情況下，給出一些幫助詞匯，但數(shù)量不宜太多，應(yīng)是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，直接影響學(xué)生聽(tīng)力理解的。

3.選擇“說(shuō)”的材料。聽(tīng)力課不能只是單純地讓學(xué)生聽(tīng)錄音，做練習(xí)。我覺(jué)得可以以聽(tīng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，討論、猜測(cè)可能會(huì)說(shuō)的內(nèi)容?；蛘呗?tīng)完之后。根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)對(duì)這種聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的練習(xí)很感興趣，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，教師也可以從學(xué)生的談話中得到反饋。

初中英語(yǔ)聽(tīng)力

二、正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣

在整個(gè)的訓(xùn)練過(guò)程中，老師主要是擔(dān)任引導(dǎo)者監(jiān)督者的角色。需要注意的內(nèi)容有如下：

1. 激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣

聽(tīng)力是相對(duì)靜的教學(xué)活動(dòng)，難以在形式上激發(fā)學(xué)生的興趣，但也能從完成練習(xí)的成就感方面讓學(xué)生喜歡它。這要求聽(tīng)力難度要適中，偶爾有一定挑戰(zhàn)性;另外，老師在其過(guò)程中語(yǔ)言的煽動(dòng)性也能起到很好的刺激作用。如在進(jìn)入題型之前，老師可以激發(fā)學(xué)生猜測(cè)題型，讓學(xué)習(xí)有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)心里，并在完成練習(xí)之后稍微總結(jié)一下，看誰(shuí)對(duì)的多，讓學(xué)生收獲成就感。

2. 隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力分散

聽(tīng)力練習(xí)是以聽(tīng)為中心的練習(xí)，不同于其它的練習(xí)。所以，老師應(yīng)該保證在聽(tīng)的過(guò)程中，注意學(xué)生的精神狀態(tài)，避免溜號(hào)，要做到學(xué)生在聽(tīng)，老師聽(tīng)并看學(xué)生是否專注。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生走神了，應(yīng)該迅速提醒，糾正其行為。

3. 發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有困惑的地方

練習(xí)過(guò)程中，老師的聽(tīng)和看是非常重要的。聽(tīng)能知道練習(xí)的內(nèi)容，看還能從多數(shù)學(xué)生的反應(yīng)里面，迅速知道學(xué)生的情況。遇到新的知識(shí)點(diǎn)的或者極容易出錯(cuò)的地方，有時(shí)甚至可以停下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生探討，得出答案，還可以舉一反三，以后遇到相應(yīng)的題型，便能相對(duì)容易的完成。

初中英語(yǔ)聽(tīng)力

三、初中英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)方法

1. 讀——在做聽(tīng)力前應(yīng)把所有的聽(tīng)力題瀏覽一遍，看看共有幾大題，做每一道聽(tīng)力題前，該題題目要提前看清讀懂，做到心中有數(shù)。

2. 找——讓學(xué)生在所讀文字或圖形中找出一個(gè)或者多個(gè)自己認(rèn)為重要的單詞或者短語(yǔ)。做題時(shí)找有用信息，找關(guān)鍵詞，找各個(gè)選項(xiàng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，這樣聽(tīng)的時(shí)候就做到了有的放矢。

3. 想——讓學(xué)生想清楚從題目中提取的關(guān)鍵字或詞表示那些要求，這道題目有幾個(gè)要求，是哪幾個(gè)要求。另外，讓學(xué)生想清楚內(nèi)容中哪些關(guān)鍵單詞或短語(yǔ)能為我們正確地做題提供幫忙。想并且要果斷，聽(tīng)力不會(huì)因?yàn)槟愕莫q豫而停下快速的腳步;聽(tīng)力全部做完后一定要檢查，從最后一道聽(tīng)力題往前檢查，因?yàn)樽詈笠活}印象最深刻，還留在腦海中，重點(diǎn)檢查有疑問(wèn)不確信的題目上。

初中英語(yǔ)聽(tīng)力經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟，學(xué)生大都能明白題目要求。聽(tīng)力課堂小編建議開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，認(rèn)真完成審題步驟，習(xí)慣逐步養(yǎng)成，聽(tīng)力能力也就所提高了。