九年級英語單詞朗讀技巧有哪些?標準一分鐘讀多少個單詞?

在九年級的同學學習英語，朗讀英語單詞的時候，是需要掌握英語單詞朗讀的技巧 ，今天聽力課堂就給大家具體介紹下九年級英語單詞朗讀技巧有哪些以及標準一分鐘讀多少個單詞。

九年級英語單詞朗讀一分鐘是念多少個單詞?

標準是120~150個

九年級英語單詞朗讀時有什么要注意的

朗讀英語時最忌諱的就是只是讀，而思想沒有跟上去，腦眼口結合，效果不錯，不妨have a try 。

發(fā)音到位。 在理解的基礎上讀。

九年級英語單詞朗讀常見技巧

技巧一：如何處理句子中的升調

1. 英語中的升調一般用于： a. 一般疑問句，如： Do you come here a lot? ↗ Have you been to any foreign countries? ↗ b. 選擇疑問句的前半部分，如： Is she an English teacher ↗ or Chinese teacher? ↘ Are you here for the tickets ↗ or books? ↘ c. 若干相同類目的詞語并列出現(xiàn)時，除最后一項外，如： I want to low fat yogurt, ↗tuna salad,↗ chocolate cake ↗ and hamburger special. My ideal man must be handsome, ↗ generous, ↗ dependable ↗ and considerate. d. 表示疑問的陳述句，如： You want a cup of coffee? ↗ You don’t work here? ↗ e. 表現(xiàn)祝賀，同情，或熱情時：如 Congratulations! ↗ I’m sorry to hear that. ↗ Have a nice weekend. ↗ 2. 一般疑問句升調的訓練要領： 要練習好一般疑問句的升調，首先要學好單詞的升調。因為一般疑問句的升調明顯表現(xiàn)在句子的最后一個單詞上，陡直的升音明顯地落在最后一個單詞的最后一至兩個音上。 大多數(shù)中國學生使用升調時，會從單詞的第一個音一直持續(xù)升到最后一個音，這樣聽起來極不自然。需要注意的是：升音并不是從單詞的第一個音開始，只有單詞的最后一到兩個音時，突然很陡地升上去，請參照下面反映升調變化的曲線圖，給單詞正確升調： university language student school American countries questions disappointed

技巧二：如何處理句子中的降調

1. 英語中的降調一般用于： a. 特殊疑問句： What have all the flowers gone? ↘ What the hell did he do? ↘ b. 感嘆句： What a game! ↘ What depressing information! ↘ c. 反義疑問句中，當說話人對自己所說的內容已經很確定，知識象征性地與對方確認一下時： We will live in a global village, aren’t we? ↘ A small world, isn’t it? ↘ d. 選擇疑問句的最后一個選項，如： Do you prefer hand-written letter ↗ or E-mail? ↘ Does she raise rats ↗ or rabbits? ↘ e. 并列出現(xiàn)的若干相同類目詞語的最后一項，如： I want a house with a dining room, ↗ two bedrooms, ↗a bath ↗and a basement. ↘ 2. 一般疑問句升調的訓練要領： 特殊疑問句在通常情況下使用降調，但僅了解這一點是不夠的。實際上，特殊疑問句的音調變化是有規(guī)律可循的，以下列句子為例： • Where were you born? • Which countries have you been to? • Which university did you graduate? • Why are you learning English? 我們發(fā)現(xiàn)整個句子的語調如下曲線圖： 起調時，特殊疑問句的音調較高，遇到助動詞時弱讀，并且將音調降下來，然后漸漸提高，一般在句子的最后一個單詞重重地降下來。 Which university did you graduate? Why are you learning English?

技巧三：如何處理助動詞的弱讀

助動詞弱讀在句子中的應用： 學會助動詞的弱讀，是掌握連讀技巧的第一步。任何一種語言，在口語表達時，句子中的單詞有重讀、弱讀這樣的變化，句子聽上去才生動、自然。英語也不例外。那么，在英語中，哪些單詞在句子中需要弱讀呢?一般情況下，助動詞會明顯地弱讀。請看下面的例句，揣摩助動詞在句中是如何被弱讀的： – Do you come here a lot? – They weren’t expecting us. – They’re having another argument. – We haven’t been told anything yet. 2. 助動詞弱讀時的發(fā)音變化： 助動詞弱讀時，其發(fā)音與單詞音標中的發(fā)音會有一些不同，快讀時，他們發(fā)音會變?yōu)椋?do you /d?ju?/ I?m /aim/ weren?t/w??nt/ were / w?t / they?re /ð??/ I’ll /aiI/ being /bi?/ have /h?v/ was /w?/ they?ve /ðei/ been /bin/ we?ll /wi?I/ we?re /wi?/ be /bi/ haven?t /h?vn/

技巧四：如何處理of的弱讀

of 的弱讀形式： of 在詞典中的音標及它的重讀形式為：/ ?f /，而當它出現(xiàn)在句子中時，很少采取strong form, 而會采取其弱讀形式，即/ ?f /。 2. of 與其他單詞的連讀 當of 前面單詞的最后一個音為輔音時，該輔音與of的弱讀形式的起首元音/?/構成連讀，可以構成一個音節(jié)來發(fā)音;同樣道理，當of后面單詞的第一個音為元音時，該元音與of弱讀形式結尾的輔音/ v /也構成連讀。例如下面的短語： 廣告 a flight⌒of stairs a piece⌒of furniture an item⌒of news a pinch⌒of salt a carton⌒of milk a bar⌒of chocolate a bunch⌒of flowers a bundle⌒of sticks a suite⌒of room a cluster⌒of houses a touch⌒of bitterness

九年級英語單詞朗讀(簡單點的)一分鐘100個單詞左右 含義別太深 ，帶翻譯

When Barbara was fishing,she dropped her watch.It fell into the water.Barbara was sad because it was her best watch.

Next day ,Barbara went fishing again.She put her hook into the water.When she pulled it up,there was her watch.It was caught on her hook.

Barbara didn't catch any fish,but she was happy.She had her watch back.

芭芭拉釣魚的時候,她的手表掉到了水里.因為是她最喜歡的手表,芭芭拉很傷心.

第二天,芭芭拉又去釣魚.她把魚鉤放進水里,當她把它拿起來的時候卻發(fā)現(xiàn)她的手表被鉤在鉤子上.

芭芭拉沒有釣到任何魚,可是她很開心,因為她找回了她的手表.

九年級英語單詞朗讀比賽要注意什么?

1.儀態(tài)端莊大方，儀容整潔清爽

2.富有表情，不要象念經一樣區(qū)朗誦，一定要注意升降調的處理。感嘆句子要讀出感情

3.不要緊張，慌張，要當觀眾不存在，舞臺是你個人的，你的舞臺你做主

4.要稍微有點機智，萬一不會讀某個單詞，或忘記了，趕快找出簡單的相應的說法

5.要善于觀察前面幾位選手他們的優(yōu)缺點，善于取長補短

6.單詞一定要讀準，不要出現(xiàn)錯誤的情況

7.多找老師輔導，多看英語帶子

通過以上的內容，大家已經了解了九年級英語單詞朗讀的方法和技巧了，這樣在參加九年級英語單詞朗讀比賽的時候，就可以注意這些方面，如果還有疑問的話，可以咨詢聽力課堂。