托福閱讀提升攻略丨做閱讀題目需要看完文章嗎?
一.為什么有人倡導不讀文章直接做題
在托福閱讀考試中，不需要看文章，只要找到題目對應的答案就可以做對題目。”這個邏輯看起來是自洽的，而且學生在聽老師講的時候非常容易接受，因為這迎合了大多數(shù)人希望不勞而獲的本能性想法。
面對一個讓自己很頭疼的考試，突然有人告訴你不需要讀文章，只需要找對某個局部對應點就可以得分，很難說這不是一件讓人喜出望外的事情。如果有人告訴你一個“不需要背單詞就可以把考試搞定”的方法，你會更愿意接受的，不是么?
為了讓這個說法顯得更加合理和有權(quán)威性，他們還會使用如下的說法來強化自己的理論：
1. 某種考試，文章讀懂了，題目反而做不對;
2. 考試的閱讀和平常的閱讀不一樣，只要得分就可以，不需要讀懂;
3. 很多人在考試的時候是無法在規(guī)定時間做完題目的，所以要用這種方法來提高做題的效率。
4. 我教過多少學生，他們用這種方法確實得了好成績。
看到這里，你有沒有一種自己已經(jīng)被說服了的感覺呢?如果有的話，你就不會奇怪為什么這種說法會存在，并且還一直被人相信了。
我們姑且先假設這種方法是對的，那么，考生在做題以前是沒有讀過全文的，直接看每一個題目，按照題目中提示回到原文來定位答案，并且根據(jù)所讀的內(nèi)容來選擇出答案。在不考慮閱讀能力差異的情況下，這種方法有效的前提條件是：
(1)所有題目答案都與文章整體結(jié)構(gòu)和段落關(guān)系無關(guān);
(2)題目中有對答案所在位置的明確指示。
現(xiàn)在，我們可以查閱《新托福官方指南》一書，都可以找到在題型分類中有一種叫做“Prose Summary”，還有一種叫做“Filling the Table”的題目類型，其題目測試要求描述中都有關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，所以(1)不成立。此外，還有一種叫做“Rhetoric Purpose”的題目類型中，也包含了對于段落關(guān)系的考核，再次證明(1)不成立。
此外，除了“Prose Summary”和“Filling the Table ”，至少還有“Rhetoric Purpose”、“Negative Factual Information”和“Inference”三類題目，不會明確表明答案的位置，所以(2)不成立。既然(1)和(2)都不成立，那么自然這種方法就肯定是不正確的了，因為它和命題者的基本要求相違背。
二.根據(jù)題目找答案的方法是否有效
托福閱讀考試中的確有一些題目類型的測試內(nèi)容是“局部”性的，比如 “Factual Information”類型的題目，它的目的是為了檢測考生是否對某些重要信息和關(guān)系完成了認知和理解，所以，ETS明確指出，它的答案只會和文章中的一部分內(nèi)容有關(guān)。所以，這種類型題目的存在原本就和文章整體結(jié)構(gòu)以及段落關(guān)系無關(guān)，所以，需要做的只是對應到正確的點，然后讀懂，選出答案就行了。
那么，如果直接看題找答案，是否能做對的關(guān)鍵就取決于“是否能找對答案所在的位置”了。當考生缺乏對文章的整體認識時，考生的定位和選擇是隨機的，也就是說，找得到或者找不到，以及花多少時間找到，靠的是運氣。舉例來說，給你一張北京市的地圖，在你對北京市完全不了解的情況下，讓你去找海淀區(qū)的娘娘府在哪兒，你是否能找到，以及花多少時間能找到，就是靠運氣決定的。
所以，總有一些運氣不錯的人，會“感覺”這種方法是有效的，這也可以解釋為什么有的人這次覺得好用，下次覺得不好用的現(xiàn)象。
推崇這種方法的人往往會認為，考生在規(guī)定時間內(nèi)是無法讀完文章并且正確完成題目的，所以，這些考生需要用這種“技巧”來幫助自己獲得高分。
三.提升閱讀速度可以讀完文章再做題
其實給學生5分鐘時間，讓學生閱讀一篇真題的文章，要求不能查字典，并且不能跳過任何一句話。在這種情況下，絕大多數(shù)學生完成率可以超過80%，也就是說，如果時間放寬到8分鐘，所有人都可以讀完。
在這種情況下，如果假設文章理解沒有問題，做完所有題目只需要最多10分鐘。而托福考試一篇文章的時間要求是20分鐘，誰說學生在規(guī)定時間內(nèi)讀不完?毫不客氣地說，這些人主觀上構(gòu)建了一個“學生讀不完”的假設，來提供給學生一個虛假的解決方案。
但是在這種情況下，學生還是會出現(xiàn)做不對題的情況，原因是什么呢?很簡單，學生雖然讀完了文字，但是對文字的理解并不好，這里涉及到了單詞、句法、文章結(jié)構(gòu)認知、關(guān)系理解、記憶效率等方面的問題。而這些問題的解決方案，才是老師應該教給學生的內(nèi)容，而不是“直接看題找答案來提高效率”這種正確率隨機的方法。
說到這里，我想大家應該很清楚如下幾點了：
1. 按照ETS的官方描述，看題目找答案的方式會有解決不了的題目(而且還包括了多選題);
2. 看題目找答案的時間消耗和正確率是隨機的;
3. 在規(guī)定時間內(nèi)完成題目并非難事，關(guān)鍵是教會學生如何提高理解的準度和效率;
到這里，那種方法的支持者們又會說了：我在看題目找答案的過程中，可以順便了解文章，這樣就可以解決文章結(jié)構(gòu)理解不好的問題了。好，我們姑且認為這種說法是對的，并且也確實做到了，那么這和先讀完文章再做題有什么區(qū)別呢?
這和中藥里面加西藥成分最后卻號稱中藥有效不是一個邏輯嗎?而事實是，大多數(shù)人在這樣的離散化信息獲取過程中，是很難把握文章的邏輯框架和結(jié)構(gòu)的，因為思維被反復阻斷，即便是用自己的母語寫成的文章也會在認知上有困難，更何況是用英文寫成的文章?
所以，結(jié)果就是，考生在大腦中留下了一堆信息碎片，最后無法組織到一起。有同學會問，為什么老師在講的時候頭頭是道呢?因為他備課的時候已經(jīng)讀過全文了嘛。
四.讀完文章再做題有哪些優(yōu)勢
實際上，考試閱讀和普通閱讀的唯一區(qū)別在于，考試閱讀要你做題，而平常的普通閱讀不需要。但是，考試的閱讀考的內(nèi)容是什么呢?還是拿托福閱讀為例，ETS在官方文檔中講得很清楚：詞匯和語法、文章的主要觀點和重要信息、觀點之間的相對重要程度、觀點之間的關(guān)系、所有觀點的組織結(jié)構(gòu)。
那么，我們仔細想想，這些東西是不是平時閱讀的時候也需要獲得的東西呢?顯然是的。所以，從閱讀本身的要求來說，考試閱讀和普通閱讀并沒任何區(qū)別。
既然如此，要做對題目的前提就必須是：讀懂文章。反之，如果是題目做錯了，也必然是文章的某個局部內(nèi)容、關(guān)系，或者全局的關(guān)系理解出現(xiàn)了問題，抑或是邏輯推理出現(xiàn)了問題，而考生需要訓練的，是如何修正問題并且提高閱讀能力的方法。
從上文中我們可以看到，托福閱讀提升從本質(zhì)上來講是提升理解力和做題速度，這樣才更有把握拿到高分，帶著問題找答案的方式雖然省略了讀全文的過程，但是做小結(jié)題、段落關(guān)系題做會很浪費時間，所以最佳的托福閱讀提升方法是多積累多練習，提升理解力。
