托福閱讀備考謹記“四個主動”

　　主動積累閱讀的背景知識

　　當大家備考托福閱讀備考里，同樣的考題，若考生熟悉同時還要掌握了閱讀文章的背景知識，那么做題就會變得更輕松，做題速度與準確率同樣要提升許多，所以在此提醒大家，需要在新托福備考時間里更加努力配備另一兵器——背景知識，相當于表示考生當備考過程里，要更多的閱讀有的長文章，再努力積累新托福閱讀里的?？嘉恼碌谋尘爸R，題材盡量廣泛，因為天文、地理、醫(yī)學、歷史、文化、教育、藝術(shù)等內(nèi)容，在托?？碱}里都會牽涉到。而新托福閱讀考試常考的背景有印第安題材的，動植物題材的(必考)，考古學題材的，美國歷史題材的等等，推薦考生多讀讀《國家地理雜志》和《DISCOVERY》。

　　主動地把文章的重要位置閱讀

　　什么是主動?表示不可以如普通的閱讀般真正的被動地接受信息，需要的是持續(xù)的做思考和預測;所謂關(guān)鍵部位，關(guān)鍵是每一段的開頭和結(jié)尾部分。因為TOEFL閱讀理解文章所有都是從正式出版物里選擇，文章的邏輯結(jié)構(gòu)是相當?shù)耐暾蛧乐?，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓練，考生的預測能夠做到十分準確的程度。這樣，借助閱讀文章的幾個重要的位置，就能很快地把握整個文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。

　　主動的思考文章的邏輯結(jié)構(gòu)

　　聽力有聽寫跟讀，閱讀有復述。看完一整段后，可不可以將段落起承轉(zhuǎn)合整理至百分之八十的水平，需要的是觀察可不可以將句間邏輯聯(lián)系抓住。在托福階段，邏輯基本都是用顯性的邏輯關(guān)聯(lián)詞作為代表，要熟記;在此基礎(chǔ)上，需要的是儲備經(jīng)常看見的段落結(jié)構(gòu)，做到舉一反三，以不變應萬變來面對新文章，新段落。

　　主動培養(yǎng)綜合分析能力

　　新托福閱讀的最后一大題全部是用全文意思的歸納當成基礎(chǔ)，才可以真正完成的內(nèi)容小結(jié)題，是對考生文章的整體把握進行考察。所以大家在平日練習時，必須要注意對文章段落的歸納，可以在較短的時間里將文章段落的中心大意讀出來，然后進行總結(jié)，最后再選擇出最具有代表文章中心含義的內(nèi)容出現(xiàn)。若大家可以在平日里就注重歸納能力的培養(yǎng)，那么考試的時候就不用害怕總結(jié)這種歸納概括性的題型了。

　　以上就是托福閱讀備考謹記“四個主要”的相關(guān)內(nèi)容。希望通過以上分析，考生能夠變被動為主動，實現(xiàn)托福閱讀高分。