托福聽力高分應(yīng)該具備的三大能力

　　這類托福聽力題型主要考察對全文主要觀點(diǎn)(main ideas)以及支持觀點(diǎn)的具體細(xì)節(jié)(supporting details)的理解和判斷能力。

　　主要觀點(diǎn)題包括對話中講話人的目的以及演講中主講人講述的主要內(nèi)容是什么。鑒于此，練習(xí)的過程中應(yīng)做到：1.聽好開頭，準(zhǔn)確確定對話發(fā)生的場景以及講座涉及的內(nèi)容;2.對一些涉及場景的關(guān)鍵詞匯要敏感，以判斷講話者的目的。

　　新托福聽力細(xì)節(jié)題要聽的是在某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的具體事件;對于特定術(shù)語的定義;對事物的描述;事情發(fā)生的原因，舉例，比較情況，以及人名、地名和結(jié)尾部分。

　　實(shí)際交流理解力 (Pragmatic Understanding)

　　這類題型主要考察考生對語言交流的實(shí)際掌握能力。能夠聽出并準(zhǔn)確判斷講話者講某句話的目的(purpose);以及講話者所呈現(xiàn)的態(tài)度(stance)。

　　當(dāng)文中出現(xiàn)“道歉”、“自我糾正”、“他人糾正”時(shí)會出目的題。因此，聽到課堂上引導(dǎo)或者鼓勵(lì)，舉例或講故事，進(jìn)一步解釋某個(gè)概念等，一定要注意記錄。

　　而托?？荚嚶犃B(tài)度題就要著重于講話人的語氣、語調(diào)、重讀，把握其態(tài)度上的肯定/否定，喜歡/厭惡，是否有興趣以及是否滿意等方面。

　　綜合理解能力 (Connecting Information)

　　這類題型考查考生對上下文以及文章脈絡(luò)、前后語言信息關(guān)聯(lián)的掌握的能力。這種考察就要求考生更具備一定的聽力實(shí)力，比如整合文中信息、根據(jù)前文下結(jié)論更會考到推導(dǎo)的能力?？傮w上考查考生的概括和推論的能力。

　　對于文章的組織結(jié)構(gòu)，要把握“分類”、“層次變化”、“對比”、“過程描述”等，并進(jìn)行合理推理推斷。關(guān)鍵詞：today… / about / concentrate on / focus on / review / move on / let`s / look at / but / so / now / because / reason / first / example / in other words / in the other hand。