一、內(nèi)容主旨題
內(nèi)容主旨題要求考生理解講座或?qū)υ挼闹髦即笠?。材料有時(shí)會(huì)明確提出主旨,有時(shí)則會(huì)很含蓄。內(nèi)容主旨題會(huì)要求考生對(duì)聽(tīng)到的信息進(jìn)行歸納總結(jié)。
內(nèi)容主旨題的典型問(wèn)法如下:
What problem does the man have?
What arethe speakers mainly discussing?
What is the main topic of the lecture?
What is the lecture mainly about?
What aspect of X does the professor mainly discuss?
★應(yīng)試策略
1、內(nèi)容主旨題考查的是講座或?qū)υ挼目傮w內(nèi)容,因此排除那些只涉及局部聽(tīng)力材料的選項(xiàng)。
2、利用筆記。根據(jù)手中的筆記,確定與筆記的相關(guān)細(xì)節(jié)最為貼切的主題,選擇與這個(gè)主題最接近的選項(xiàng)。
二、目的主旨題
有些主旨題考查的是對(duì)話或講座的目的而非內(nèi)容。此類問(wèn)題較有可能出現(xiàn)在對(duì)話中,但偶爾也會(huì)出現(xiàn)在講座中。
目的主旨題的典型問(wèn)法如下:
Why doesthe student visit the professor?
Why doesthe student visit the registrar's office?
Why didthe professor ask to see the student?
Why doesthe professor explain X?
★應(yīng)試策略
1、學(xué)生去辦公室找教授可以出于各種目的,包括教授邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)辦公室討論其作業(yè)的完成情況等。回答目的主旨題時(shí),考生應(yīng)在自己的筆記中尋找信息以明確學(xué)生去找教授的最初目的是什么。
2、對(duì)話的目的并不總是跟對(duì)話的主要內(nèi)容相關(guān)。例如,學(xué)生可能抱著詢問(wèn)評(píng)分政策的目的去拜訪教授,在回答完學(xué)生的問(wèn)題之后,教授也許會(huì)順便問(wèn)學(xué)生研究項(xiàng)目的進(jìn)展情況,之后的對(duì)話內(nèi)容就會(huì)與這個(gè)項(xiàng)目相關(guān)了。
3、在學(xué)生服務(wù)的對(duì)話中,學(xué)生經(jīng)常試圖解決一個(gè)問(wèn)題。理解學(xué)生的問(wèn)題所在及其解決辦法將有助于考生回答目的主旨題。
三、細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題要求考生聽(tīng)懂并記住講座或?qū)υ捴忻魑募?xì)節(jié)或事實(shí)。通常這些細(xì)節(jié)通過(guò)為文章提供解釋、例子或其他支持內(nèi)容與對(duì)話或講座的主旨聯(lián)系起來(lái),其聯(lián)系可能是直接的也可能是間接的。
在有些情況下,聽(tīng)力材料中出現(xiàn)了一些與主題不甚相關(guān)的內(nèi)容,可能會(huì)考查考生此部分的內(nèi)容。
細(xì)節(jié)題的典型問(wèn)法如下:
Accordingto the professor, what is one way that X can affect Y?
What is X?
Whatresulted from the invention of the X?
According tothe professor, what is the main problem with the X theory?
★應(yīng)試策略
1、回答問(wèn)題時(shí)參看筆記。題目不會(huì)考查考生一些小的細(xì)節(jié)。內(nèi)容應(yīng)該包括對(duì)話或講座中的重要細(xì)節(jié)。
2、不要僅僅因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)中含有講座或?qū)υ捴械膸讉€(gè)原詞就將其認(rèn)定為正確選項(xiàng)。錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常含有聽(tīng)力材料中的單詞或詞。
3、如果無(wú)法確定正確選項(xiàng),就選擇一個(gè)與講座或?qū)υ挼闹黝}最符合的選項(xiàng)。
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