托福聽力高分方法總結(jié)

　　01、聽力筆記大法好

　　托福聽力筆記可以說是這個(gè)模塊的靈魂了，雖然自然會(huì)盡力想把每一個(gè)細(xì)節(jié)內(nèi)容都記下來，但我現(xiàn)在的感覺還是要有所取舍，并且每個(gè)人都有自己的記憶方式，縮寫一定要是自己之后能馬上看得懂的。以前練習(xí)的時(shí)候我也出現(xiàn)過有些單詞自己隨意造縮寫，結(jié)果到答題的時(shí)候看筆記，自己還得懵逼一下我剛剛到底寫了啥?這樣就很挺費(fèi)時(shí)間。

　　02、聽懂邏輯更重要

　　聽力的話，老師會(huì)提供很多做筆記的技巧，幫助我們在考試的時(shí)候可以聽的更準(zhǔn)確。但是我個(gè)人的習(xí)慣是不做太多筆記。我覺得對于聽力考試，聽懂文章的整體邏輯和內(nèi)容，比起記下一堆細(xì)節(jié)而言要有用的多。為了做到這一點(diǎn)，建議平時(shí)可以多聽一些TED的演講，對聽力水平會(huì)有很大提升。

　　03、精聽三遍TPO材料

　　我覺得聽力筆記非常非常非常的重要!上課老師教的筆記法超實(shí)用——豎著記、每個(gè)要點(diǎn)分段、細(xì)節(jié)處縮進(jìn)、利用符號。

　　之后我自己練了大概20套TPO，每篇文章至少聽了3遍，第一遍當(dāng)做考試模擬整套做，(我做的時(shí)候還會(huì)在筆記旁邊標(biāo)上題號，表示出題點(diǎn)的位置，如果這個(gè)題目沒聽清但知道大概位置在哪里可以根據(jù)出題位置猜，猜的題我會(huì)打個(gè)問號);核對完答案之后我看著筆記聽第二遍，自己打了問號和做錯(cuò)的地方著重聽，看看這次能不能聽清楚;第三遍聽是對著文本聽，著重兩遍都聽不清楚的地方，以及注重一些連讀，可能聽錯(cuò)的地方。如果真的有一篇lecture內(nèi)容我很不熟悉，我會(huì)逐字逐句翻譯一遍加深印象。這樣做下來，我自己覺得聽力進(jìn)步還蠻大的，練習(xí)好的時(shí)候可以一套只錯(cuò)1至2個(gè)。

　　04、結(jié)合單詞表和場景分類刷聽力

　　第一次最不理想的就是聽力，好像一直翻不過去了。不過好在這一次碰到了段子手般的聽力老師，養(yǎng)成了上課跟著努力聽結(jié)構(gòu)，課后反芻重點(diǎn)，沒事瞄一瞄crash course的習(xí)慣。

　　一開始還是很受挫的，不多說，就是跟不上，跟上了也聽不懂。在課全都上完之后，平時(shí)隔三差五聽一套(錯(cuò)得很慘)。在考前七天終于被不安驅(qū)動(dòng)了，花了四天時(shí)間結(jié)合單詞表和聽力場景分類把大部分的聽力都刷遍了。從早到晚耳邊嗡嗡嗡的惡補(bǔ)確實(shí)不太好，聽得腦殼暈，但是每天都能明顯感覺到自己的進(jìn)步。

　　聽力是最重要的一門了，畢竟口語、寫作都有(感覺對閱讀也有好處)，所以要守住聽力，再聽不下去也要堅(jiān)持。第二次考比第一次進(jìn)步了將近10分咯，呵呵。

　　05、分專題刷聽力

　　聽力按老師分的專題一個(gè)一個(gè)聽一遍會(huì)很好，一邊學(xué)生詞，一遍掌握題材。我一開始比較懶，只每個(gè)主題選幾篇練習(xí)了。一開始做TPO整套還好，但是臨考一周發(fā)現(xiàn)自己聽力問題暴露很厲害。于是極限操作一波，對著聽力單詞表重背一遍，然后把做的不好的對話和藝術(shù)類開始刷專題。

　　06、筆記結(jié)構(gòu)作用大

　　筆記的結(jié)構(gòu)很重要，聽力當(dāng)中不太可能把所有細(xì)節(jié)都記下來，應(yīng)當(dāng)記下主要的論點(diǎn)以及它們出現(xiàn)的先后順序，邏輯關(guān)系需要結(jié)合時(shí)間順序理解。多做精聽效果還是不錯(cuò)的，熟悉一些單詞在整個(gè)句子中的發(fā)音習(xí)慣對理解內(nèi)容有很大幫助。

　　07、提升信息捕捉能力，聽到點(diǎn)子上

　　聽力部分是我的弱項(xiàng)，我雖然詞匯部分沒有問題，但抓重點(diǎn)能力不足，往往聽懂但聽不到重要信息點(diǎn)上，做題的時(shí)候便想不起聽過的對應(yīng)內(nèi)容。所以沖刺階段我主要按照老師的建議，分學(xué)科聽TPO40以后的lecture，先掌握學(xué)科的特點(diǎn)，然后每一篇lecture都做筆記的精減，最后一遍精聽之后讓自己的筆記記錄的基本都是關(guān)鍵信息，一遍一遍提升自己捕捉信息的能力。最后考試拿到27分，我也比較滿意，尤其是答題過程中感覺自己的筆記比較精準(zhǔn)，都可以直接對應(yīng)到題目上，說明老師給我的方法還是相當(dāng)有效的!